中国教育课题网//rss.asp?ChannelID=1004zh-cn中国教育课题网中国教育课题网admin/image000.gif//ketizhidao/gx/201009/4189.html电大计算机教学方法研究 　摘 要: 目前,计算机教学已经进入了我国广播电视大学课堂,但随之而来的是,如何更好地开展计算机教学,使其真正为电大开放教育注入生机与活力?文章立足于教学实践,对电大计算机教学方法进行了研究。 　　关键词: 广播电视大学 计算机课程教学 教学方法 　　 随着科学技术的突飞猛进,信息技术也在不断进步,它的发展更是日新月异,为了迎接21世纪的挑战,使教育真正面向现代化,面向世界...佚名大学教师课题2010-09-02 21:16:45/ketizhidao/xx/201008/4162.html小学创新教学课题申报请参看申报实施流程：http://www.guochengzhi.com/sb/gx/200802/175.html中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题组相关资料搜索：小学创新教学模式研究报告 一、课题的界定与缘起：这里所说的 “创新教学”是指以培养学生创新精神为基本价值取向的教学。它是富有创造力的教师在开放的教学环境与资源中，以活动化的课程与教材为依托，采取以学习者...qinghe小学教师课题2010-08-25 00:57:19/ketizhidao/gx/201008/4119.html论发展性教师评价与高校教师专业成长毕业论文　　[摘要]教师成长与教师评价息息相关。发展性教师评价能够增强高校青年教师专业成长的自主意识、明确高校青年教师专业成长的方向、引领高校青年教师专业成长和发展的进程。突出高校教师在评价中的主体地位、增强评价过程的开放化、突出评价结果的指导性、培育高校教师自我反思的能力、构建和谐的组织文化等，是构建高校青年教师的发展性评价体系的关键。 　　[关键词]高等学校管...佚名大学教师课题2010-08-07 20:36:38/ketizhidao/gz/201007/4104.html骨干教师课题申报骨干教师是一所学校顺利完成教育教学任务、推动学校持续发展的主力军。新课标的实施为骨干教师的培养提供了广阔的场景，提高教师整体水平的同时，注重骨干教师的培养是实施新课程的重要环节，也是当前师培工作的重要组成部分。发挥骨干教师带头示范作用，要培养骨干教师政治素质和心理素质，做具有人格魅力的教师，培养骨干教师的业务素质，提高他们的教学水平，做学习型教师，鼓励骨干教师投身教育科研，做研究型...佚名高中教师课题2010-07-31 19:00:41/ketizhidao/cz/201007/4099.html《新课程背景下初中各学科有效教学策略的研究》课题方案一、课题的提出：全面实施新课程以来，各学科教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂上主动参与意识增强，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。但目前仍有很多教师受传统课堂教学模式的深刻影响，摆脱不了知识教...佚名初中教师课题2010-07-30 22:40:42/ketizhidao/xx/201007/4008.html《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题实施方案淄博师专附属小学课题组一、研究背景生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教科所所长郭思乐教授主持的大型教育整体改革实践。在历经十几年的研究过程中，生本教育共同体越来越壮大，已有最初的15所实验学校发展到200余所，遍及广东、北京、辽宁、湖北、贵州、港澳等地，取得了丰硕的理论与实践成果。生本教育是以学生为本，为学生好学而设计的教育，它主张“一切为了...佚名小学教师课题2010-07-14 20:18:17/ketizhidao/gx/201007/3990.html美国的教师专业发展学校对我国教师教育行政管理的启示　　摘　要：80年代以来，教师教育一体化已成为世界大多数国家教师教育的理念和实践，为实现教师教育一体化，世界许多国家，如美、英的中小学和大学在教师教育上密切合作，并收到了良好的效果。本文借鉴国外经验，就我国教师教育中中小学与大学如何合作展开研究。 　　关键词： 教师教育 教师教育一体化 教师专业发展学校　　教师教育是培养教师的一种教育，从纵向各阶段...佚名大学教师课题2010-07-09 20:07:03/ketizhidao/gz/201006/3933.html《高中地理教师反思能力的培养与地理教师专业成长的研究》开题报告 一、课题研究的大背景 1、新课程改革提出的挑战 2、学习型社会的需要 3、高级中学的体制现状 4、地理教师专业成长的需要 5、澳洲动物特性的启示：澳大利亚动物之所有保存着古老的袋鼠、鸭嘴兽，是因为澳洲大陆长期与其他大陆分离，动物进化缓慢的结果。一个地理教师的成长决不能是孤军作战，那样只能成为古老的袋鼠，必须在一个开放的环境中，形成一个...佚名高中教师课题2010-06-27 21:16:57/ketizhidao/cz/201006/3816.html小学情景教学研究课题实验方案 一、课题的提出 产生的背景及意义情境教学对小学学科教学来说不是一个新的课题，在很早人们就在研究、探索、实践，但在文化科学飞速发展的今天，在实施课程改革的今天，在新旧课程交替、发展变化的今天，作为学生最喜欢的情境教学，在情境教学中学习的需求也不断的发生变化，他们已不满足于在单一的、少数学科的情境中学习，他们需要在更加丰富多彩的情境中学习体验成长，而学校、社区、家庭也为实...佚名初中教师课题2010-06-09 08:27:00/ketizhidao/xx/201005/3728.html《小学赏识教育实践与研究》实施方案一、研究的目的、意义 目前新课程改革如同一股春风带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的各种新理念涤荡着教师的心灵。但我们仍看到教师、家长对孩子求全责备，往往用自己也达不到的标准要求儿童。人非圣贤大人如此，儿童亦然，孰能无过。然而有些教师和家长却盯住儿童的缺点不放，恶言相向，穷追猛打。这不仅不公平，而且造成诸多不良后果，在持续不断的苛责和斥骂之下，儿童自卑的心态...佚名小学教师课题2010-05-28 11:25:57/ketizhidao/xx/201005/3575.html《做好案例分析　促进教师成长》课题开题报告一、问题的提出实施素质教育，落实新课程理念，培养高素质的人才关键在教师。教师的专业化水平直接影响着学生的成长。在小学数学教学实践中，我们清醒地发现：许多教师只知日复一日、年复一年地埋头教书，缺少对日常教学行为的深刻反思，缺少教学观察的敏感性，以致对许多现象熟视无睹；还有的教师只在感性上知道如何教学，而很少思考这背后的教学理念，导致部分教师虽有实践经验，但专...佚名小学教师课题2010-05-01 06:52:09/ketizhidao/gx/201004/3564.html新课标人文性要求在大学语文教学中的衔接和拓展语文新课标的实施，对大学语文课程与教学在人文精神层面上提出了更高的要求。为实现新课标人文性要求与大学语文自身浓厚的人文精神的衔接，就必须实现大学语文与中学语文在人文性的内涵与外延上的顺利衔接。 [关键词]新课标 人文精神 大学语文 衔接 中图分类号：HO9 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2008)0920127－02 一、人文性要求是语文...佚名大学教师课题2010-04-28 20:19:29/ketizhidao/gz/201004/3542.html个人课题，教师专业成长的翅膀江宁区禄口中学 教科室 个人课题，南京市首创的课题研究模式；她具有选题的针对性、方法的灵活性、研究的自主性、成果的专业性等特点，她不如规划课题之庞大，更易教师操作。如果说规划课题是大家闺秀的话，那么个人课题便是小家碧玉，她更受一线教师的青睐。自第一期个人课题始，我校便发动教师积极申报。三期下来已有十四人的个人课题获得立项并顺利结题，2008年区级个人课题结题11个，校级...佚名高中教师课题2010-04-22 20:15:29/ketizhidao/gx/201004/3532.html大学英语应用能力研究课题组研究工作情况主要内容：是否按立项表中预订的计划、设计进行研究，已做哪些工作，研究进度如何，是否坚持了正确的研究方向，项目负责人和项目组成员是否按规定负责或参加研究工作，存在的问题及改进措施，下一步研究计划，其他需要说明的问题。2008年5月，课题组接到了全国高等学校教学研究中心对我们的项目“大学英语应用能力培养与研究”课题批准立项通知。随即本课题研究进入实质性研究阶段。课...佚名大学教师课题2010-04-17 21:01:15/ketizhidao/xx/201004/3516.html教师小课题研究一、问题的提出多年以来，各级各类课题研究程序复杂，花费大，要求高，一直是阳春白雪，让一线教师望而生畏，也给一线教师留下华而不实，给人以作秀的印象，不能解决教学实际问题。而在今天，新课程改革呼唤教师的专业化，呼唤大量“研究型”“学者型”教师的涌现。课题研究回归教育教学一线，实施“教师小课题研究”解决教师关心的教育教学实际问题势在必然。“教师即研究者”。我们所倡导的“小课题研究”就是把教...佚名小学教师课题2010-04-13 20:49:43/ketizhidao/gz/201003/3441.html子课题申请书编号全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题有效推进合肥地区教师专业化发展子课题申请·评审书课 题 名 称 《有效教师与学生发展的研究》 课 题 负 责 人 冯晓远 负责人所在单位 合肥市第五十中学 填 表 日 期 2007年11月21日 合肥市教育局《有效推进合肥地区教师专业化发展》总课题组2007年11月说 明1、申报以合肥市教育局《有效推进合肥地区教师专业化发展》总课题组（以下简...佚名高中教师课题2010-03-26 12:48:52/ketizhidao/cz/201002/3274.html“实施激励教育，促进初中学生身心健康发展”研究报告淮海中学 张邦杰 戎耀荣 一、“激励教育”课题的提出（一）深刻反思学校发展中的经验与问题。近年来，我校在实施素质教育中进行了一些教改探索，如“分层教育”、“心理健康教育”、“革命传统教育”，发展学生个性方面等，并取得了一些成绩。回首以往的工作，像我们这一类学校，学生的生源比较差，学习态度、学习习惯、学习基础都比较差。据不完全统计，我校单亲或离异家庭...佚名初中教师课题2010-02-20 23:28:43/ketizhidao/gx/201002/3260.html2010年度国家级课题申报为了拓展创意法教育研究领域,增进与各科研单位的交流与合作,中国教育学会创意法教育研究总课题组决定启动2010年度国家级课题申报。《创意法教育》研究课题由中国教育学会专家郭成志先生主持，历经国家三个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖，被教育部《中国教师报》专访，并于人民大会堂受表彰。该课题以开掘国人创意潜能为终极目标，以基础教育为切入点，来关注包括高等教育的全过程。现因深...admin大学教师课题2010-02-19 23:33:25/ketizhidao/gz/201002/3243.html2010年度教师课题申报我国广大教师如何建立属于自己的创意法教育教学体系来适应社会发展的需要?这是继2009年度之后,创意法教育总课题组仍旧要重点思考的内容。《创意法教育》研究课题由中国教育学会专家郭成志先生主持，历经国家三个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖，被教育部《中国教师报》专访，并于人民大会堂受表彰。该课题以开掘国人创意潜能为终极目标，以基础教育为切入点，来关注包括高等教育的全过程。现...admin高中教师课题2010-02-11 00:01:23/ketizhidao/gx/201002/3229.html开展《遵循科学发展，建设高等教育强国》课题研究 的整体思路与框架结构（2008年1月3日） 中国高等教育学会项目办一、导言 20世纪90年代以来，中国高等教育在经历了“深化改革、跨越发展”阶段之后，现已迈入以提高教育质量和教育管理水平为主要特征的新阶段。 前一阶段中国高等教育改革与发展的显著特点是“以体制改革为动力，实现中国高等教育‘量’的飞跃”。 新阶段中国高等教育改革与发展的显著特点将是按照党...佚名大学教师课题2010-02-07 19:47:29/ketizhidao/xx/201002/3223.html体验学习方式下的有效教学策略 一、新课改的要求：教学观念的改变和教学策略的更新。数学教学观是数学教师关于数学教学的本质以及学生数学学习认识过程的一种认识。*新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。*数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的...佚名小学教师课题2010-02-06 20:05:33