《网络教育应用》专著、课题研究报告、系列论文

 《网络教育应用》专著、课题研究报告、系列论文

　　最终成果摘要报告

　　1．最终研究成果的框架和基本内容
　　《网络教育应用》，国家统编教材, 王以宁主编，高等教育出版社，2003年出版。
　　基本内容：全书共分八章，各章之间既有相互关联，各章本身又具有相对的独立性，每章后配有思考与练习。第一章为网络教育概论，介绍网络教学的基本状况和理论基础；第二章为计算机网络教学系统；第三章为卫星电视、有线电视网络教学系统；第四章为多媒体技术在网络教育中的应用；第五章为网络教学策略；第六章为计算机网络课程素材的制作；第七章为网络课件制作工具；第八章为网络数据库技术应用。
　　本书由王以宁教授负责总体结构设计、统稿和审稿工作。第二章、第四章由赵蔚副教授（博士）撰写。第一章、第六章、第七章、第八章有彭立副教授撰写。第三章、第五章由张海撰写。另外，本课题组成员、英国格拉斯哥大学（The University of Glasgow）教育技术中心（The Robert Clark Center of Technological Education）的Gordon 教授和Brian博士为本书撰写工作提供了大量的资料支持。

　　附章节目录
　　目录
　　第一章 网络教育 1
　　第二章　计算机网络环境下的网络教育 37
　　第三章　基于有线电视网和卫星的网络教育 64
　　第四章　多媒体技术在网络教育中的应用 98
　　第五章　网络教学策略 164
　　第六章　计算机网络课程素材的制作 280
　　第七章　网络课件制作工具 317
　　第八章　网络数据库技术应用 357
　　主要参考文献 378

　　2．研究内容的前沿性和创新性
　　本课题通过对中英两国高等网络教育应用状况的比较分析，创新性的从提高认识、政府支持、理论研究、技术研发和质量保证五个方面提出了启示与建议，为我国进一步开展网络教育工作奠定了良好的基础，其研究相关成果，对我国各级网络教育的开展具有重要的参考价值。

　　3．研究方法
　　本研究主要采用了一下三种研究方法：
　　文献研究法，通过查阅大量中英文文献，掌握了中英两国在高等网络教育领域较为详尽的第一手资料。
　　案例研究法，以英国开放大学、爱丁堡大学、牛津大学、中央广播电视大学、北京大学和东北师范大学作为个案的研究对象，深入研究了这几所大学的高等网络教育的开展情况。
　　比较研究法，对中英两国的高等网络教育，从高教改革、政府政策、理论研究、技术平台和质量保证体系五个方面做了全面的比较研究和分析。

　　4．学术价值和社会影响
　　学术价值：近年来，我国的网络教育工作取得长足发展。各级、各类学校基于不同网络的网络教学系统争奇斗艳，网络教学实践和研究工作不断深入，为我国进一步开展网络教学工作奠定了良好的基础。因此，帮助更多的人了解、掌握网络教学系统的理论、方法、规律和开展网络教学所必需的相关技术，进而推动网络教学在更加广泛的领域中得到应用，已经成为当代教育技术工作者的重要职责。正是上述思考和随着本课题进展积累的大量极富价值的宝贵资料，促使课题组编写了这本《网络教育应用》。在多年网络教学工作实践和国内其它院校网络教学经验的基础上，结合大量国外网络教学，尤其是英国网络教育领域的先进经验，在该书中提出了包括理论、结构、过程、方法、策略、技术等较为完整的网络教学体系。在此书中，根据实际网络教学所应用的网络种类，分别就计算机网络教学系统、卫星电视网络教学系统给予了介绍，这是此书的特色，也是本课题研究的重点研究成果之一。
　　社会影响：信息时代，通信与信息技术（Communication & Information Technology）已经步入现代教育体系之中，使当代教育的信息化程度迅速提高。同时，通信与信息技术也为传统教育带来了深刻的变化，网络教学就是这一变化的直接产物。随着网络教学在我国日益普及，网络教学的优越性日益显现，逐渐成为我国各级教育、特别是远距离教育所关注的教学手段。这正是本课题研究的初衷和宗旨所在。随着研究的深入，一些富有价值的学术成果，课题组觉得很有必要介绍给同仁，进行适应我国国情的推广实证，加之高等教育出版社的大力支持，导致了本书的付梓。本书适用于国内高等院校教育技术学专业以及有关专业的教材，也可作为各类网络教育工作者的参考书。