《新高考背景下高中政治主观题答题策略》开题报告会举行
新高考背景下高中政治主观题答题策略开题报告
近日，新江南实验中学高中政治组在圆梦楼五楼1839班教室召开了《新时代背景下高中政治主观题答题策略》开题报告，参会人员有组长：谢曼，组员：李艳 周庆群 杨明 陆伟军 梁云坚 黄洁 李锐莉 黄容芬。
会议流程
一、选题的意义
新高考背景下，“为什么考”、“考什么”和“怎么考”的问题，结合政治学科特点和教与学的情况，如何突破主观题至关重要。
二、实施过程
首先进行主观题策略研究，包括教与学的策略，研究策略从何而来，从问题而来，问题怎样来，调查和借鉴，最后形成策略，在实践中验证策略；
三、分工合作
“众人拾柴火焰高”，课题的深入研究需要集体智慧的力量。所以在课题研究中，我们分工合作，争取实现课题研究的价值的最大化。首先是书写开题报告和申报书，全体成员都参与其中；其次是中期评估报告，由李艳和黎华泉两位老师负责；周庆群老师负责活动材料收集，包括会议记录和相片；谢曼 黄容芬 陆伟军 李艳四位老师研究资料收集，包括问卷设计发放回收 座谈会 访谈 考试数据等；然后是全体成员收集各类证书；最后梁云坚 李锐莉 杨明 黄洁 谢曼 黄容芬等形成结题报告，完成策略研究。
四、评分标准
我们全体成员在组长谢曼老师的带领下，认真学习课题的评分标准，落实评分细则，力求实现课题的最优化，有针对性地提高课题研究的价值。我们组特别注重形成实质性的成果，要形成教案、课件 课堂实录 美篇宣传等成果，而非仅停留在理论研究层面。
五、提升自我
21世纪是一个不断在变化的时代，作为政治学科高考备考的成员，我们得跟着时代不断变化，跟新时代高考接轨。通过深入研究新高考背景下高中政治主观题答题策略，不仅有利于提升我们的专业素养，也使我们的高考备考工作更具有时代价值！
本次开题报告的顺利开展，让课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。相信在全体课题组老师的共同努力下，课题研究一定会圆满成功！