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“高中英语语篇阅读教学实验研究”摘要         ★★★ 【字体:
“高中英语语篇阅读教学实验研究”摘要
“高中英语语篇阅读教学实验研究”
作者:佚名    文章来源:“高中英语语篇阅读教学实验研究”    点击数:    更新时间:2017/7/28    

“高中英语语篇阅读教学实验研究”
  
  课题结题报告
  
  执笔:课题组成员 李海萍
  
  课题组第一负责人:贵州省教育科学院  周燕
  
  课题组第二负责人:毕节市教育科学研究所 刘永忠
  
  课题组成员:贵阳一中   王妤
  
  课题组成员:贵阳六中       李海萍
  
  课题组成员:清镇一中       赵彩霞
  
  课题组成员:六枝特区一中   刘代娟
  
  课题组成员:习水一中        罗静
  
  课题组成员:毕节市实验高中   吴勇
  
  2012-2013学年度
  
  贵州省课题组编印
  
  二0一三年九月二十日
  
  结题报告题目
  
  高中英语语篇阅读教学实验研究
  
  作者姓名
  
  李海萍
  
  学校名称
  
  贵阳六中
  
  学校地址
  
  贵阳 市   云岩 区  中华北路238号
  
  联系电话
  
  固定电话:                 移动电话:13885180250
  
  电子邮箱
  
  
haiping404@sina.com
  
  论文内容摘要(200字左右)
  
  对语篇教学的研究在当前的教学环境下势在必行,我们总会听到学生抱怨文章生词太多、句子太长而无法完成阅读,也经常会看到学生阅读一篇文章时查找的密密麻麻的生词,他们眼中的阅读似乎只是词语、句子的简单拼凑,而忽略了一篇文章的整体结构、词语间的衔接、句子间逻辑关联还有隐藏在字里行间的语句功能,他们很少走进作者的创作空间,揣测作者的写作意图,如果我们能够帮助他们从上述角度分析一篇文章,阅读过程不再是枯燥、无味、繁琐、复杂的过程,而是探究、想象、创造的过程。这就是语篇分析的过程。
  
  个人诚信承诺(在括号内打“√”):
  
  1.所写论文为本人原创,并非从网上直接下载或抄袭他人(  √ )
  
  2.所写案例真实,源于本人亲历的课堂( √  )

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