青岛市黄岛区致远中学学校创意法教育实施效果统计

青岛市黄岛区致远中学学校创意法教育实施效果统计

①创意法教育学生对创意法教育感兴趣的程度明显高于一般教育。

问题1：F=∑an/2N=（2×2000+1×500—1×70—2×30）/2×2600=0.82 为正表示整体处于感兴趣。

问题2：F=∑an/2N=[2×300+500×1+1200×（-1）+600×（-2）]/2×2600= -0.25为负表示整体处于不感兴趣。

②通过实施前后各种参数的对比，可以准确看到创意法教学的实施效果明显高于一般教学。创意能力评价结果比较

（特别指出：这里的优差评价和以下涉及到的分数评价，这些都是从单角度提出的评价方式，从整体的角度来说，学生不存在“优差”。）

表1：创意文科成绩分析

  （根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。）

表2：创意理科成绩分析

(根据“学习习惯+学习品质+学习思维+学习细节”来评分，每项占25分，总分100分。)

表3：创意综合成绩分析

（根据“创意理解+创意表达”来评分，每项占50分，总分100分。）

③学生升学率、获奖率明显提高。由原来的百分之四十提高至百分之九十

B:提高了实施单位教师的专业化水平。教科研水平有了极大的提高，现在是人人有课题，人人做科研，科研论文获奖从原来的没有到现在的120篇

           填表人签名  杨春晖             单位盖章

                        2018    年 9  月  1 日