《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题研究计划
2015～2016学年第一学期《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题研究计划（2015年9～2016年1月）
一、指导思想：
根据《初中思品课中渗透时事教育的策略研究》课题研究目标和研究过程，本学期课题组将以“实践探索、专业成长、共同发展”为宗旨，以尝试教育下的自主学习型课改为核心，根植实践、聚焦课堂、联系实际，促进各成员的专业成长和专业化发展，让课题组成为自我学习的俱乐部、自觉行动的共同体和自发研究的工作站，从而带动我校政治智慧课堂教学的提升及青年教师专业素养的提高。为此，本学期将继续有计划、有步骤地开展各项研究活动，定期收集并整理教学案例分析、主题研讨记录和相关教学反思等材料，进行阶段总结。
二、工作目标：
1.师德目标：潜下心来教书，静下心来育人，踏实做学问。
2.课改目标：立足课堂，研究课堂，探索思品课渗透时事教育的新模式，研究新方法，推广新成果。
3.课题目标：以微课题为抓手，契合实际，切实思考，解决问题。
三、具体工作
1.正确理解新课程所倡导的教育教学理念，自觉更新知识结构，树立正确的教师观、学生观、教学观。通过定期开展相关理论学习、日常教学反思等活动，课题组成员能明显提高教育教学理论水平，提升自身的教科研能力。
2.了解课改新成果与新视点，明确课程改革的方向，以学校倡导的自主学习型课堂教学改革的要求打磨自己的课堂教学，形成符合教学规律的思品课渗透时事教育的课堂教学模式，让课堂更生动、更高效。
3.开展实践研究。根据课题方案的过程安排，组织研究调查、观课议课活动，要求课题组成员在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写研究小结和论文，及时汇总上传。
4.课题组收集与整理过程性材料，做好课题研究的学期小结。
部分具体工作安排如下：
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序号 |
活动名称 |
时间安排 |
负责人 |
备注 |
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1 |
参加校课堂能力考核 |
9～12月 |
李春林 |
成员全程参与 |
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2 |
参加校青年教师基本功竞赛 |
11～12月 |
李春林 |
成员全程参与 |
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3 |
实施国家课程校本化的课堂教学改革 |
9～12月 |
卢凌艳 |
在初一年级尝试 |
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4 |
课题组成员会议 |
定期 |
胡古月 |
成员全程参与 |
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5 |
课堂教学观课评议 |
9～12月 |
刘绥 |
联合陈建伟名师工作室 |
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6 |
课题沙龙活动 |
10月 |
吴海娟 |
成员全程参与 |
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7 |
参加市区相关研讨工作 |
9～12月 |
黄秀娟 |
部分成员参与 |
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8 |
组织“每周一课”研究课观摩与研讨 |
9～12月 |
李春林 |
每人一课 |
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周次 |
课题名称 |
星期 |
班级 |
执教 |
主评 |
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7 |
正确对待和参与竞争 |
二 |
三18 |
倪健 |
陈义明 |
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9 |
专题训练 |
二 |
一17 |
卢凌艳 |
宣莉 |
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11 |
了解我们的老师 |
四 |
二11 |
黄秀娟 |
胡古月 |
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试卷分析 |
二 |
二18 |
刘绥 |
倪健 |
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13 |
行为与后果 |
一 |
二3 |
朱文进 |
刘绥 |
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14 |
不同身份有不同责任 |
五 |
二14 |
胡古月 |
朱文进 |
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15 |
多种分配方式并存 |
二 |
三11 |
吴海娟 |
李春林 |
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珍惜集体团结 |
三 |
一4 |
张李 |
徐能学 |
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16 |
相互尊重 |
五 |
一10 |
徐能学 |
卢凌艳 |
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18 |
世界因我而精彩 |
二 |
三1 |
李春林 |
吴海娟 |
《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题组
2015年9月