初中英语小课题研究实施方案:有效提高英语课堂教学听力_初中英语课题申报_初中

初中英语小课题研究实施方案:有效提高英语课堂教学听力

佚名

2017-03-24 12:37:36

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初中英语小课题研究实施方案
　　
　　官屯中学陈爽
　　
　　主持人：杜丽贺
　　
　　成员：陈爽张岩李丽贤
　　
　　年级课程：八年级英语
　　
　　一、课题的题目
　　
　　有效提高英语课堂教学听力
　　
　　二、课题提出的背景
　　
　　每次考试学生英语听力丢分特别多，甚至有的同学根本听不懂。尤其是听短文回答问题，这样的题学生基本都是瞎蒙。平时上课由于时间有限，我们往往都忽略了这一环节，造成学生听力较差。
　　
　　三、课题研究的目的及意义
　　
　　研究解决学生听力难的问题，让每个学生通过不断的练习，在听力方面都有所提高，让大部分的学生都能听懂基本问题，从而提高学习成绩。
　　
　　四、课题研究的内容
　　
　　1.培养良好听的习惯
　　
　　2..激发学生听的兴趣
　　
　　五、课题研究预期达成的目标
　　
　　1.听说课时能听懂80%
　　
　　2.考试时20分听力，大部分的同学能得到15分左右。
　　
　　六、课题研究的方法
　　
　　主要采用行动探究法和比较研究等方法。
　　
　　七、课题研究的步骤与措施
　　
　　1.培养良好听的习惯
　　
　　（1）多听英文歌曲，多看英文电影。
　　
　　（2）每天早上晨读5-10分钟。
　　
　　2..激发学生听的兴趣
　　
　　（1）要营造氛围激发兴趣。在课堂教学中教师要尽可能的多用英语来组织教学,尽可能的做到不用或是少用汉语来组织教学。比方说，在授新课时,坚持先让学生听光盘发音,再让他们模仿练习;然后听课文录音,并根读。最后再打开课本,教师与学生一起研读课文,通过这种方式培养学生仔细听的习惯。在课余时间，多鼓励学生多进行英语进行交谈，这样既可以锻炼学生的口语，也很好的锻炼了学生的听力。
　　
　　(2）要借用媒介提高兴趣。研究表明，学生在听录音时，有时候听起来比较费力。如果此时，借助多媒体将教学信息通过图像、声音、图表、文字等直观形象，生动地作用于学生的感觉器官,促使学生产生我要听的兴趣。因此，教师可以借助多媒体的录像、幻灯、投影、简笔画、图表等功能，帮助学生加深对听力材料的理解。
　　
　　（3）要创设情景巩固兴趣。情景教学是在教学过程中使知识与情感交流畅通无阻，直接提高学生积极健康的情绪体验的教学方法。它可以巩固学生的学习兴趣,直接提高学生对学习的积极性。比如，在新教材学习中，教师可以让学生在教师设置的情景下，进行对话练习,在练习时要求所有人都用英语。这样就倒逼学生将注意力集中在听上了，学生为了在同学们面前表现自己的能力，在课下也会进行积极的练习，这就在无形中提高了听力能力。
　　
　　八、课题研究的成果形式
　　
　　1、课堂教学展示
　　
　　2、积累教材的教学设计案例。
　　
　　3、教学反思。

|子课题报告|

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