高中数学复习课有效教学的课例研究
佚名
2012-02-26 20:33:47
0次
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编号 |
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温州市2010年度教育科学研究课题
申报表
课 题 名 称：高中数学复习课有效教学的课例研究
课 题 类 别：□教科规划课题 □教学研究课题
□教师小课题 □温大面向基础教育课题
研 究 方 向：□课程开发与实施 □学科教材与教学
□学校管理与发展 □教师研训与发展
□德育与心理 □评价与质量监测
□体卫艺 □其它
课 题 负 责 人：金长林 职务或职称： 中学高级
课题负责人单位：温州中学 成果形式： 论文等
联系电话（手机全号）： 13806899329 完成时间： 2012.9
温州市教育教学研究院 制
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课题组其它成员的有关情况 |
姓名 |
课题内分工 |
工作单位 |
职务或职称 | ||
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陈重阳
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课题文献查寻与前期工作准备及课题撰写 |
瓯海中学 |
中学一级 | |||
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陈建尧
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复习课有效教学的课堂教学专题活动组织、课例撰写、分析等 |
上塘中学 |
中学高级 | |||
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陈芝飞
吴素琴 |
复习课有效教学的课例实验设计与分析 |
温州第十四中学 |
中学一级 | |||
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张 霜
林祥门
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高中数学复习课现状的调查设计与分析 |
温州第二十二中学 |
中学一级 | |||
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邵 达
卢化军 |
新课程高中数学复习课有效教学的的教学设计编写 |
温州中学 |
中学一级 | |||
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课题负责人所在单位意见 |
单位盖章：
负责人签字：
年 月 日
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县级初审单位意见 |
单位盖章：
负责人签字：
年 月 日
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市教科规划办评审意见 |
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说
明 |
课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500-5000（用电脑打印），并包含有以下内容：
1.课题提出：研究背景、实践分析、问题提出
l 小提示：研究背景要简洁，实践分析要到位，问题提出要明确。
2.研究综述：概念界定与文献分析
l 小提示1：概念界定包括操作性定义、比较性定义、描述性定义等，有助于深化认识研究问题，确定研究范围。
l 小提示2：文献分析的意义在于：①借鉴理论研究，学会概括问题，抓住问题本质；②借鉴实践研究，了解已有实践，明确自身思路；③分析已有成果，判断研究价值，明确目标内容；
3.研究思路：研究目标、研究内容、研究方法
l 小提示1：研究目标是问题解决程度的描述，包括预期研究成果及其呈现方式、实践成效三部分。表述要求简洁明确。
l 小提示2：研究内容是研究目标的分解细化，对应于具体研究成果，是课题有效研究的关键之一。建议依据实践与调研情况，运用比较分析、操作分析、归类分析等方法，多方交流讨论，以确定研究内容。
l 小提示3：中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法，常用的为调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法等。研究方法的运用与研究内容密切相关。
4.研究实施：具体举措、人员分工；
l 小提示：研究举措的设计与人员分工是落实课题研究计划的基本保障。建议在研究活动、人员分工、阶段成果等方面作具体策划。研究举措可以在研究过程中调整。
5.条件分析：研究条件
u 教师小课题：
研究方案可相对简化，着重于上述课题提出、研究思路、研究实施三部分。
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（此表可复制。填表后一式四份送县（市、区）教科室初审，其中三份报市教科规划办。）
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