同样的阅读，不同的价值引导
同样的阅读，不同的价值引导
孙善利
学生同样阅读《灰姑娘》的故事，教师却可以有不同的价值引导。怎样才是更好的引导，怎样的引导对培养孩子有利？值得深思。
片段一
【第一种】
教师：如果你是辛德瑞拉（灰姑娘）的后妈，你会不会阻止辛德瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实呀！
学生：（过了一会，有学生举手回答）是的，如果我是辛德瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
教师：为什么？
学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
教师：是的，所以我们看到的后妈好像都不是好人，可是他们只是对别人不够好，对自己的孩子却很好，你们明白吗？他们不是坏人，只是他们还不能够像爱自己的孩子一样爱别人的孩子。
【第二种】
教师：如果你是辛德瑞拉（灰姑娘）的后妈，你会不会阻止辛德瑞拉去参加去参加王子的舞会？
学生：（过了一会，有学生举手回答）是的，如果我是辛德瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
教师：为什么？
学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
教师：我理解你的想法，但是这种想法不好。别人的妈妈不爱自己的女儿吗？应该像爱自己的女儿一样爱别人的女儿，或者是只有爱别人的女儿才是真正的爱。我们看到的后妈为什么好像都是坏人？就是因为她们只爱自己的女儿。
片段二
【第一种】
教师：大家想一想，辛德瑞拉为什么终于能够参加王子的舞会？
学生：是她自己的力量。
教师：所以，孩子们，就是辛德瑞拉没有妈妈的爱，她的后妈不爱她，这也不能够让他不爱自己。就是因为她爱自己，才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛德瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
教师：对。没有一个人可以阻止你爱自己。如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会！
【第二种】
教师：大家想一想，辛德瑞拉为什么终于能够参加王子的舞会？
学生：是她自己的力量。
教师：是的，肯定是她自己做了努力。但是，别人的帮助不是更重要的吗？想一想，没有仙女的帮助，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人，她能成功吗？
学生：不能。
教师：所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。也就是说，我们要团结同学，要结识朋友，要懂得爱别人。只有团结起来，才能战胜像后妈一样的坏人，才可能寻找到自己希望得到的东西。
片段三
【第一种】
教师：这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都变回原样，可是辛德瑞拉的水晶鞋没有变回去。
教师：天哪！你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候。所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！
【第二种】
教师：这是一个很好的故事，大家从这篇故事中学到了什么？
学生：学会了爱。
学生：学会了团结。
教师：很好，很好。大家要多多地爱别人，多多地讲团结。大家要好好学习，我担保，如果你们当中谁将来要当作家，也一定能够写出这样优秀的作品，一定能够成为一个伟大的作家！
【注】素材来自《心理医生》（海南）2009年第10期