高中教师创意课程研发“第一次成果”
高中教师创意课程研发“第一次成果”
地理学科中心（台中女中GIS中心）于4月24日在国立台中女中举办高中教师创意课程研发（第一次成果）。会中首先由萧坤松主任提出「创造力的意涵」研讨，接者是由东大附中余俊青老师研发的创意教学方桉「GIS在教学的使用」，与卫道中学张雅惠老师研发的创意教学方桉「地图投影」。
余俊青老师是台湾大学地理环境资源系、台湾大学地理环境资源研究所的高材生，在地理资讯系统上的研究已有八年以上的经验，投入中学地理教育有两年的历练，也是国立台中女中GIS团队第一届（92学年度）和第二届（2005年）的成员。余老师强调GIS在地理教学的角色，以及个人使用GIS在教学的经验。GIS可提供教学用或评量用的地图，可丰富投影片教学的内容并将教学内容具体化。老师们也可利用GIS可以管理自己的地理资料库。然而，GIS仍有其限制，如资料不易取得（向量档图层、DTM、影像资料缺乏座标资讯和缺乏统计资料），软体专业进入门槛高，硬体需求很高，以及建立资料库费时费力等等。
张雅惠老师是台湾师范大学地理系的高材生，在地理资讯系统上的研究仅有两年经验，投入中学地理教育仅有两年的历练，也是国立台中女中GIS团队第一届（92学年度）和第二届（2005年）的成员。张老师研发「地图投影」方桉，介绍投影原理，各种不同投影的特色、优点和用途，如正行且方位正确适用于航海的麦卡托圆柱投影，兰伯特圆锥投影适用于中纬地区的地图，Good’s中断投影可得到特定区域准确的面积和形状，等距方位投影可绘出面积比例与实际大小相符的地图。 此外，世界地图常用的投影有Mollweide、Loximuthal、Eckert、Robinson等投影法；中纬度地图常用投影法兰伯特和Bonne投影法；利于航行的投影的是等距方位投影法。
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