全面提升义务教育学校管理水平
当前，我市基础教育发展已实现由外延扩张向内涵发展的转变，从学生“有书读”转变为“读好书”，这就呼唤我们的教育，要转变观念，围绕办让人民满意的教育为核心，全面提升学校办学水平。这也要求我们的校长与时俱进，潜下心学习新的教育理念，探讨教育规律，顺应这一变化的形势和现实成长为教育管理专家。本次研究班打破传统校长研修形式，通过专题研究和高层培训相结合进行。专题研修以学校教学常规管理为主题，以本土化的教学管理特色和亮点为素材，以调研和剖析为方法，以提升和推广为目的，有效开展研修活动，高层培训以组织学员参加国家级高层培训为主要形式。通过本次系统的学校管理创新研究，培养一批专家型教育家骨干校长，提升一批规模较大学校办学水平，形成提高校长管理水平的经验和特色，以榜样引路，形成《丽水市教学常规管理规范》、《丽水市教学常规管理操作指南》两项成果，全面提升区域内学校管理水平。
市教育局局长戚永远要求：义务教育学校校长教育管理创新研究班学员对这次研究班，一是理性认识要到位。学校管理创新研究班要以“研究”为关键，以校长为主体，参研的校长既是学员，又是教员，一边学习，一边指导。要求研究班贵在创新，重在研究，成在实践。理念要内化为实践才能有效，实践是根本，要把先进的学校管理理念内化为学校管理实践当中。二是创新研究重实效。要求学员实践要有深度，学员要带着问题进行研究，发现问题、研究问题、解决问题。研究要有广度，要针对学校管理的方方面面，进行全方位研究。理论要有高度，要以培育市内学校亮点为主，结合学习外地学校先进管理经验。学校管理理念要有高度，但必须立足于我们丽水学校的实际。要把本次创新研究班办成师德师风建设的模范团队，办成引领先进教育理念的宣传队伍。
义务教育学校管理创新研究班由戚永远任班长，负总责，教研室主任柳小平任副班长，局师训处组织协调。开班典礼上市教研室主任柳小平讲了开班第一课，柳主任要求全体学员要提高对学校管理重要性的认识，并提出了对当前我市学校管理工作的几点思考，以及有待研究和思考的问题，供校长进行研究思考。
文/朱军连 图/周伟华