从课题研究项目入手，深入推进“两型学校”示范校创建工作
从课题研究项目入手，
深入推进“两型学校”示范校创建工作
“两型学校”示范校的创建是坚持示范先行、示范引路、示范带动，进一步推动“两型学校”创建工作深入开展的重要举措。要根据市、区“两型办”要求，确定硬件有基础，办学有特色、发展有较大空间的学校创建示范校。创建工作的载体以课题研究项目形式开展，研究课题为“构建生态校园，培养‘两型’人才”。从而形成齐心创建、特色创建、务实创建的良好局面。
学校要从“两型”建设硬件投入、制度文化建设、教学渗透、下一阶段“两型学校”课题研究项目设想和落实四个方面开展工作。学校要积极探索和创新举措，让教材、教参的循环使用，“两型”教材的编写，废旧电池的回收，垃圾的分类处理，科技示范馆的建设，走廊拖把的放置，学校湿地的建设等创建举措切实有效。开展“金点子”两型知识创意大赛，让学生在活动中出谋划策。从学生中征集好的创意，既起到了宣传、推广的作用，有利于提高学生参与两型创建的积极性，又有利于这些创意落实于学生实际活动中收到了良好的效果，这正是“两型学校”创建的最终目的。
教育战线要在创建“两型学校”过程中积极开展的工作，高度重视，行动迅速。一是要找准两型学校创建的着力点，通过“三全”，即全面动员、全力推进、全员参与，充分调动了全战线的积极性。二是要找准两型学校创建的关键点，通过“五个环节”，即加强宣传，营造良好氛围；结合渗透，加强课堂教育；科学考评，进行正确引导；深化实践，促进习惯养成；示范引领，弘扬良好风尚，增强了创建的实效性。三是要找准两型学校创建的突破点，通过示范校的课题研究推进创建工作的深入性。
在“两型学校”的创建活动中体现的“六抓六落实”的工作方针和原则：抓领导，落实于责任；抓教育，落实于课程；抓实践，落实于活动；抓硬件，落实于项目；抓意识，落实于制度；抓引领，落实于试点。
课题研究项目的设计要理念先进、操作方法具体、创建目标令人鼓舞，体现了两型学校创建教育人、培养人、发展人的根本目的，值得其他开展课题研究工作示范校的学习和借鉴。多加强横向联系和沟通，进一步取长补短、扬长避短，用“熏染、陶冶、辐射、渗透”的八字方针促进两型观念、两型意识、两型行动的深入人心和开花结果。
（郭老师编辑整理）