2022年xx省课题研究申请评审表

2022年xx省课题研究申请评审表

课题名称:xxxx探究

课题申请人:yyy

所在单位:111中学

联系电话: 133……..

xx省教研室印制

2022年X月

课题名称xxxx探究
课                                                    题                                                    组                                                    成                                                    员申                                                    请                                                    人姓名单 位职称职务联系电话分工
周学校111中学教师1333….主持人: 阶段小结、结题报告
主要成员(限8人以内)xxx111中学教师1…经验总结,调查报告
ss111中学教师136…..优质课、课件、教案、反思
ddd111中学教师136….阶段小结、结题报告
gggg111中学教师189…..优质课、课件、教案、反思




















发现问题的过程及拟解决的问题【发现问题的过程、问题的特点和具体表现】                                                       简单叙述自己是怎么发现小课题的过程,以及问题的特点,学生的具体表现                                                    如:在讲授《xxx》课时,发现xx问题…                                                     如:或双减背景下                                                    如:减负下课堂之变化                                                    如:xxx学科整合                                                      教师在教学中发现的问题,课题不易太大,符合实际即可                                                                                                         【拟解决的问题】                                                    1.教学与学生生活脱节,教学模式局限性过强,xx成无“源”之水。                                                    2综合评形式单一,不能很好地激发学生….。                                                    3.xxxx。
申请立项论证                                                    (论证内容以5页为限)
【研究目的和意义】                                                    (写为什么要开展此研究以及此研究对本校教育教学工作的价值)                                                    参考格式:当前xx教学成效不明显,对学生能力提升不利。所以,教师需要转变教学模式,着手加强学生……..,积极引导学生学会…….等,唤起学生的情感共鸣,……,从而有效地提升学生的能力。                                                                                                         【研究的基本内容】                                                    (写要研究的操作性活动,不写正常的教育教学活动)                                                    针对前面提出的几个问题,分别采用什么办法解决                                                    如                                                    1. 教学与学生生活脱节,教学模式局限性过强,xx成无“源”之水。                                                    …………                                                    2综合评形式单一,不能很好地激发学生….。                                                    …………                                                    3.xxxx。                                                    ………                                                                                                                                                              【研究的思路和方法】                                                    (写如何开展研究和如何具体使用研究方法)                                                    重点写解决问题的具体做法                                                    教学与学生生活脱节,教学模式局限性过强…做法                                                    1、课堂上引导学生自主思考…..2师生互动……..,3多媒体设备…..,4社会实践,丰富教学形式。,在老师的指导下,让学生通过观察,联系生活实际、                                                    提升能力。                                                    综合评形式单一,不能很好地激发学生….                                                    1  …2   .  3…….                                                    .xxxx。                                                    1…2  …                                                    【研究的步骤】                                                    (写分几步研究和每个步骤的研究任务)                                                    1.激发兴趣,让学生思考。兴趣是最好的老师。教师要想法设法调动学生积极性,激发他们兴趣,从而最终让他们爱上xx。教师要经常引导学生捕捉生活中的镜头,以及在学校、家庭、社会出现的丰富多彩并具有典型意义的场景、事件和人物,用,通过班级小报,手抄报,乃至投稿发表等途径,呈现出来..。                                                    2拓展学生生活,引导学生回归生活,鼓励他们多观察生活,多留心,多思考,多体验,丰富自己的人生积淀,….                                                    3.加强指导                                                    针对xxx教学来说,除了解决….问题,更重要的提升学生的xx素养。……                                                     或 第一阶段准备阶段(2022.3-2022.7)                                                       第二阶段 实施,研讨阶段(2022.9--2023.7)                                                       第三阶段  总结提升阶段(2023.9--2023.12)                                                       第四阶段 汇报准备2024.3                                                                                                                                                                【已具备的工作基础和有利条件】                                                    (写人、财、物的条件)                                                    小组成员都是从事一线xx教学多年的老教师,平均教龄达到20年以上,有着丰富的xx教学指导经验。目前担任xx年级xx,学生基本已经具备…能力。                                                                                                                                                                                                                   【预期研究成果】                                                    (写成果的主要内容,而不是成果的表现形式)                                                    让学生乐于学习、善于思考、并学会解决实际问题。                                                                                                          
学校                                                    教研室                                                    审核意见                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              负责人签名:              年  月  日(盖章)  
市研培                                                    中心                                                    评审意见                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   负责人签名:               年  月  日(盖章)  
Xx省                                                    教研室                                                    终审意见                                                                                                                                                                                                                                                                         负责人签名:              年  月  日(盖章) 
备注课题编号:    

说明:小课题标题的选择和论文题目差不多,如:

小学语文

1、低年级学生良好作业习惯的养成研究。

2、低年级学生合作习惯形成的研究。

3、培养低年级学生良好做题习惯的研究。

4、培养低年级学生良好听课习惯的研究。

5、培养低年级学生良好合作交流能力的研究。

6、培养中高年级学生收集调查资料的能力的研究。

7、培养学生养成良好的观察品质的研究。

8、阅读教学中学生思维能力训练的研究。

9、学生个性化学习的方法、途径的实践性研究。

10、批改作业与学生学习能力提高的相关性研究。

12、提高学生课堂倾听水平策略研究。

13、小学科学探究学习的差异及其对策的研究。

14、科学课堂如何构建有效的小组研究方式。

15、学生作业过程中的问题的学法指导的研究。

17、个性化作业的设计促进个性化学习研究。

18、为学生的阅读教学提供个性化服务的策略研究。

19、课堂提问的有效性研究

20、语文课堂中的即时评价研究

21、课堂练笔的有效性研究

22、小组合作学习的有效性研究

23有效的情境创设研究

24练习设计的有效性研究

25、改进班主任工作方法,提高工作效率的研究

26、读写结合,在高年级阅读教学中培养学生写作能力的研究

27、在高年级阅读教学中指导学生结合课文内容提出有价值问题的研究

28、挖掘课文读写结合点,提高学生表达能力的研究

32、提高小学五年级学生英语写作能力的研究

33、低年级语文有效识字教学的研究

34、培养小学低年级学生良好写字习惯,将字写得更美观的研究加强诵读

教学,培养小学生良好语感的研究

35、培养四年级学生质疑问难能力的研究

36、培养小学低年级学生英语学习习惯的研究

37.诗文的阅读与积累对小学生习作水平影响的研究

38.小学游戏活动作文教学的实践与研究

39.小学中年级语文作业设计方法的研究

40.社区文化环境对小学生语文学习影响的研究

41.小学语文阅读教学设计有效性的研究

42.小学中年级开展语文游戏教学的实践与研究

43.团场小学高年级体验作文教学的实践与研究

44.编演语文课本剧促进小学生合作学习的实践与研究

45.培养小学高年级学生自主阅读能力的实践与研究

46.团场小学“古诗文诵读”校本化读物编写的实践与研究

47.优化小学识字教学方法的行动研究

48.小学语文“辐射式阅读”教学有效性的研究

49.用“快乐写话本”提高小学生写话能力的实践与研究

50.小学语文教研组集体备课实效性的实践与研究

51.用“快乐写话本”提高小学生写话能力的实践与研究

52.小学语文教研组集体备课实效性的实践与研究

53.指导三年级学生写好钢笔字策略的研究

54.低年级学生拼音字母形状倒置的成因及对策

55.儿歌在拼音教学中的应用研究

56.发掘教材因素对低年级学生进行口语交际训练的研究

57.小学中年级语文学困生成因及转化对策的研究

58.适度写话促进阅读感悟

59.小学生良好课外阅读习惯的培养研究

60.小学生课外阅读习惯的培养研究

61 23.小学生语文课外阅读实践活动的现状分析与研究

62.小学语文探究性阅读教学策略研究课题方案

63.小学语文教学中学生厌学的原因及对策

94.对小学语文课堂中美育渗透的反思

65.小学一年级学生执笔方法和写字姿势和研究

66.一年级小学生课外阅读习惯养成的研究

67.小学生网络阅读能力培养的研究

68.三年级学生写作兴趣的培养

69.在低年级识字教学中倡导发现学习法

70.培养低年级学生识字与写字的兴趣

71.小学语文高年级课堂“有效对话”的研究

72.浅谈小学低年段语文阅读教学的有效策略

73.小学语文课程资源有效开发和利用的研究

74.小学中年级班级歌唱教学的研究

75.低年级语文综合性学习浅谈

76.培养学生语文自学能力的研究

77.小学语文教学中感悟能力培养的研究

78.小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究

小学数学(40 项)

1.小学数学探究性作业设计的实践与研究

2.团场小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究

3.团场小学六年级学生数学问题意识的现状及对策

4.团场小学数学家廷作业完成率低卜的原因与对策

5.小学生数学预习低效的成因与对策研究

6.团场小学高年级学生数学学习分化原因及对策

7.小学数学分组区别教学的实践与研究

8.小学生“哑巴数学”的成因与教学对策

9.提高小学生笔算正确率的行动研究

10.团场小学“小龄生”学习现状的调查研究

11.小学低年级学生计算错误原因及对策的研究

12.小学数学“学困生”成因及对策的研究

13.小学数学集体备课实效性的研究

14.小学数学课堂有效练习的实践与研究.

15.小学生解题粗心的原因及对策

16.在数学教学中培养学生良好行为习惯的研究一-培养学生 上课倾听的习惯和能力.

17.小学中年级数学教学内容生活化的案例研究

18.小学低年级学生数学学习中“问题意识”培养的研究

19.在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究

20.小学数学课堂中“变式”教学的实践研究

21.小学数学第一学段“常见的量”的教学研究

22.小学数学发展性教学与学习方式转变的研究

23.小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索.

24.小学数学情景教学的方法研究

25.在数学课堂教学中培养学生的学习的动力

26.对小学数学课堂提问有效性的研究

27.对小学数学低年段“空间与图形”课堂教学的思考

28.对小学数学课堂中有效性提问的研究

29.数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究

30.三年级学生数学习题错误的成因和对策研究

31.小学数学中高年段自主学习品质的培养

32.小学数学学习质量好阅读品质的培养

33.小学中年级段线描画教学探究

34.小学数学分组合作学习的研究

35.小学数学课堂中关注学生的个性差异,实施差异教学的研究

36.新课程理念下小学数学课堂教学中常见问题的研究

37.培养-年级学生解决问题能力的实践研究

38.顺应天性,“玩”转数学一如何开展小学数学课外阅读的研究

39.数学新教材实施中低年级学生提前两级分化现象及对策

40.在解决问题教学中策略的指导和优化

41、学生阅读数学课本的方法研究。

42、低年级学生提高口算能力的研究。

403、帮助三年级学生理解多位数除以一位数的算理和书写格式的研究提高

四年级学生除数是两位数除法计算能力的研究

44、提高五年级期待成功学生数学成绩的研究

45、小学生解答分数应用题能力的研究

小学英语(30 项)

1.小学英语情趣教学的行动研究

2.团场小学英语“学困生”成因与对策的研究

3.小学英语课堂师生互动的问题与对策

4.小学英语活动课设计的实践与研究

5.小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究

6.小学英语游戏教学方法的实践与研究

7.小学英语情境作业设计的实践与研究

8.帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究

9.小学英语分层教学的实践与研究

10.团场小学英语教学现状的调查研究

11.小学英语任务型课堂教学模式的研究

12.小学英语情趣教学研究

13.小学英语教学中探究性学习探讨

14.小学英语教学中任务设计的研究

15.小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究

16.关于加强小学英语词汇教学有效性的研究

17.小学英语阅读能力低现象的对策研究

18.PEP四年级教材的整体性研读的实践与探究

19.小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施

20.民工子女学校流动生英语学习策略的探究

21.团场小学英语认读纠错的教学策略研究

22.小学英语学习习惯养成的实践研究

23.小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究

24.小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用

25.小学英语课堂中音素教学的探究

26.小学高段英语课堂导入法的探究

27.通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习

28.儿歌教学促进低段英语口语学习的研究

29.渗透语法教学的教学案例的研究

30.中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究

科学(10 项)

1.提高学生小组实验有效性的策略研究

2.指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究

3.小学高段科学实验中的发现及提问.

4.在发现中学习一一小学高段科学发现学习法的培养策略

5.关于小学科学单元起始课教学的研究

6.基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究

7.对比实验中如何引领学生控制好变量的研究

8.基于“轻负高质”提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探究,

9.团场小学科学教学中培养学生问题意识的研究

10.如何培养小学生科学探究能力

美术(10 项)

1.团场小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究

2.在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究

3.小学中年级段线描画教学探究

4.激发学生兴趣,让学生快乐作画在儿童画教学中的作用

5.小学生卡通画教学实验研究

6.培养学生良好学习习惯,建构美术和谐课堂的实践研究

7.如何正确运用范画提高美术教学质量的研究

8.“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究

9.提高学生美术作业质量的研究

10.小学美术体验性小学的研究

体育(15 项)

1. 当前团场小学生体质状况的调查研究

2.团场小学体育课堂纪律状况的调查研究

3.在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究

4.学校体育与促进小学生个体心理发展的研究

5.小学体育课堂中活动性游戏的研究

6.对低段体育教学课堂调控有效性的研究

7.小学高段篮球队有效训练的研究

8.低年级体育课学生自主学习的研究

9.小学体育课准备活动开展的实践与研究

10.培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践

11.小学课余女子篮球训练的研究与实践

12.小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究

13.低段小学体育课外作业布置的研究

14.构建小学体育服务型课堂的实践研究

15.团场小学高年级体育课实践研究

音乐

1.关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究

2.小学中年级班级歌唱教学的研究

3.多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究

4.儿童游戏化音乐教学的研究

5.让少儿舞蹈充分走进音乐课堂

6.把握音乐课堂的“度”,提高课堂有效性的研究

7.小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究

8.小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究

9.有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探究

10.在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究

11.音乐课开展有效即兴创编活动的研究

12.歌曲教学中音准问题的解决

13.在音乐活动中提升学生自我表现力的探究

14.小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究

15.小学音乐教学生活化的实践与研究

初中语文(30 项)

1.初中文言文趣味性教学的行动研究

2.初中语文课堂有效练习的实践与研究

3.初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究

4.初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究

5.团场初中生课外阅读推进策略的研究

6.初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究

7.初中生作文“自改互评”教学的实践与研究

8.初中生考场习作低效的成因与对策

9.初中语文“情境再现”教学法的实践与研究

10.初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究

11.提高学生作文评价能力的实践研究

12.初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究

13 个性化语文教学

14.谈教学内容的选择对于语文教学的意义

15.语文教学中潜回答的挖掘和利用

16.“经典名篇”作文格的实践与升格研究

17.挖掘校本资源,优化作文教学的策略研究

18.借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究

19.语文课堂渗透古典文化的策略研究

20.提高团场初中学生作文积极性的设计研究

21.培养团场初中生良好的阅读习惯的研究

22.基于情感教育的中学语文教学策略研究

23.渠不清流缓缓来

浅谈师生共读

24.初中低年级语文综合性学习浅谈

25.培养学生语文自学能力的研究

26.让九年级学生学会梳理语文知识

27.让初三学生学会如何阅读说明文

28.让初三学生学会古诗文复习的方法.

29.培养学生主动学习文言文的有效途径

30.如何让初三学生把中考作文写得漂亮

初中数学(30 项)

1.初三数学复习策略的研究

2.初中数学反思性教学的实践与研究

3.初中数学课堂教学有效设疑的研究

4.培养团场初中生数学解题能力的实践与研究

5.在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究

6.初中生数学学习分化问题的研究

7.初中生数学知识巩固方法的研究

8.初中数学“学困生”成因及对策的研究

9.初中数学后进生转化的个案研究

10.初中数学讲评课中常见的问题与对策

11.初中数学作业分层设计的实际与研究

12.初中数学学习笔记本的设计与研究

13.初中数学课堂小练习有效性设计的研究

14.初中数学作业针对性和有效性的实践和研究

15.初中数学作业的布置与批改

16.初中数学教学分区分线管理的尝试和思考

17.初中数学习题课例有效性的研究

18.数学教学中的变式练习的研究

19.初中数学课中例题的变式教学研究

20.“五让”教学理念下的数学课让学生“说"起来的研究

21.“培养初中学生数学非智力因素,减负增效”的探究

22.初中数学教学中培优的策略研究一-数学 智慧攻略

23.心语日记在数学教学中的应用研究

24.让学困生爱学数学

25.团场小学数学课堂问题意识的培养

26.初中数学课外作业质量提升策略研究

27.提高团场初中数学学困生成绩的策略研究

28.团场初中“数学学习潜能生”的不良学习心理分析与对策研究

29.数学课堂调动学生学习积极性的实践研究

30.初中生数学学习厌烦心理研究

初中英语(30 项)

1.团场初中英语语境教学的实践与研究

2.初中英语作业多元化设计的实践与研究

3.初中英语反思性教学的实践与研究

4.初中英语课堂教学导入方法的实践与研究

5.初中英语任务型教学的实践与研究

6.初中生英语学习分化问题的研究

7.在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究

8.初中英语教学中口语训练方法的研究

9.初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策

10.开展初中英语第二课堂的行动研究

11.英语课堂活动分层设计的实践研究

12.英语课堂教学语境引入的设计与研究

13.初中英语预习导学案优化设计的实践与研究

14.初中英语课外阅读指导策略的实践与研究

15.如何通过“Morning Report”提高初一英语教学效果的研究

16.初中英语课外阅读习惯的培养

17.团场英语口语教学的探究

18.如何让评价更好的促进英语课堂教学

19.如何进行有效备课的研究与探索

20.情感教育在英语教学中的渗透与研究

21.在小班教学环境下,如何让“五让”理念更好的实施

22.团场英语词汇学习方法的策略研究

23.团场初中英语作业的设计研究

24.团场初中生英语课前有效性预习的探索

25.提高中学英语写作水平的策略研究

26.初中英语课外作业的现状分析及对策研究

23.团场初中英语作业的设计研究

24.团场初中生英语课前有效性预习的探索

25.提高中学英语写作水平的策略研究

26.初中英语课外作业的现状分析及对策研究

27.初中英语“完成时态”有效教学的探究

28.让初中学生乐学英语的策略研究

29.利用乡土资源提高初中生英语口语表达能力的研究

30.建立初中英语作业多元批改模式的研究探索

初中物理(10 项)

1. 团场初中物理教学中学生分组实验问题的研究

2.初中生物理学习分化的成因与教学对策

3.初中物理探究实验中教师指导策略的研究

4.初中物理习题教学方法的实践与研究

5.提高物理实验课时间利用率的行动研究

6.初中物理“学困生”的成因及对策

7.城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究

8.初中物理作业的分层设计

9.初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究

10.初中物理课前预习作业的编排研究

初中化学(10 项)

1.利用家庭小实验提高团场初中生化学实验能力的实践研究

2.团场初中简易微型化学实验的实践与研究

3.初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究

4.影响初中化学有效教学的因素及解决策略

5.团场初中化学实验教学有效性的调查研究

4.影响初中化学有效教学的因素及解决策略

5.团场初中化学实验教学有效性的调查研究

6.初中化学“学困生”的成因及对策

7.初中生化学学习分化的成因与教学对策

8.探究有效批改初中化学作业的模式

9.初中物理学案导学的分层设计的实践和研究

10.初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养

初中生物(10 项)

1.如何正确处理自主学习与合作学习的关系.

2.在初中生物教学中,如何利用教科书中的插图培养学生的能力

3.在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法

4.如何培养学生的生物学语言表达能力

5.在生物教学中如何渗透健康教育

6.初中生物教学中,如何培养学生的探究能力

7.如何培养学生学习生物学的兴趣

8.如何培养学生的生物学实验能力

9.生物教学中,学法指导,学、练矫正的探索

10.怎样上好生物试卷讲评课

道德与法制(德育) (10项)

1.团场初中思想品德教学中学生生活案例应用效果的研究

2.团场中学生理财和消费状况的调查研究

3.团场初中非常态家庭子女教育问题的研究

4.初中生自我教育成功案例的研究

5.优秀初中生道德自主学习状况的个案研究

6.初中生不良行为习惯成因及对策的研究

7.初中生学习焦虑心理成因与对策的研究

8.团场初中留守学生教育现状的调查研究

9.初中三年级部分学生自信心下降的成因与对策

10.初中生逆反心理的成因与对策

初中历史(10 项)

1.初中历史复习方法的研究

2.初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究

3.改善初中生历史记忆效率的实践与研究

4.历史与社会生活化教学策略研究

5.多媒体教学在历史课中的有效使用研究

6.关于新课标下初中历史作业策略研究

7.巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究

8.随堂检测的合理设计研究

9.初中历史学案设计研究

10.初中历史学习兴趣的培养

初中地理(10 项)

1.地理分布图阅读方法的研究

2.提高学生从地图中获取知识的能力

3.读图分析题解题方法的研究

4.培养学生读图技能和用图习惯的研究

5.如何提高学生读图能力

6.初中地理课堂教学中有效问题设计的研究

7.读图分析题解题方法的研究

8.地理课堂学生合作学习的教学研究

9.关于提高教学中小组合作有效性的研究

10.地图判读及地理图表分析能力的研究

初中音乐(5项)

1.新课程标准下的音乐课堂教学设计

2.初中学生音乐学习现状调查

3.如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣

4.关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究

5.中国戏剧的魅力在音乐课堂上如何展现

初中体育(5项)

1.初中生体质状况的调查研究

2.在初中体育课中渗透“规则教育”的研究.

3.初中体育课、活动课一体化实验研究

4.初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究

5.游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究

初中美术(5项)

1. 美术教学中的鼓励教学方法研究

2.在美术教学中如何培养学生的创新能力

3.美术新课程中欣赏课的教学设计

4.美术课堂上如何开展写生教学.

5.如何开展水墨画教学

(此目录仅供参考,老师们也可以根据教学实际,自行确定课题或变化。)


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容