《大班绘本与音乐整合教学的实践与研究》课题申报表

工作单位

大豫镇丁店幼儿园

工作时间

２００７０３

申报时间

２０１８０４

计划结题时间

２０１８１２

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课题名称

大班绘本与音乐整合教学的实践与研究

研究缘起

（问题描述）

以心理医师的角度来看，音乐和图书都是很好的媒介与工具，音乐可提升学龄前幼儿的情绪稳定度，训练孩子的专注能力。而绘本作为一种独特的儿童文学形式，以生动、趣味、色彩的画面满足了幼儿好奇的天性，插上了想象的翅膀，唤醒审美情感。绘本阅读与音乐活动就像是一个转换平台，它们有机结合，在幼儿成长的道路上起着举足轻重的作用。农村的幼儿获得艺术经验的主要平台来自幼儿园，绘本与音乐，可以成为孩子生活领域的一种艺术形式，是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。

　研究目的

１．　图文的艺术性唤醒幼儿审美情感，理解画面情节，激发幼儿的想象力和创造性。

２．　拓展绘本的教育空间，提升了绘本的音乐价值，而且还促进幼儿实现高层次的阅读与音乐表现的能力。

３．　在音乐的情境中结合绘本进行创造性体验过程，在实践研究过程中，对于教师和幼儿都有不同程度的促进与帮助。

研究过程

１．　实施研究阶段（２０１８０４－２０１８０５）确定研究内容，挖掘绘本亮点，把握音乐内涵。

２．　深入研究阶段（２０１８０６－２０１８１０　）开展基于绘本的各类音乐活动，对个案进行观察、反思、评价、收集。

３．　总结成果阶段（２０１８１１）总结研究成果，并形成个案集，提出解决问题策略，撰写结题论文。

预期成果

幼儿的变化，家长观念的转变，教师素质提升，我们会通过一些研究过程中所呈现的文字心得、论文以及影音资料等方式进行分析。

所在单位意见

（盖章）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日

县主管部门意见

（盖章）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　日