《“几何折纸”在初中空间观念培养中的实践研究》全套课题指导
开题报告指导
用折纸活动破解《图形与几何》教学难点，提升空间想象力
实验班：融入12课时折纸方案（正方体展开图/轴对称等）VS对照班：（传统模型演示）
空间观念测试卷
中期报告指导
完成N个折纸课例，实验班后测正确率提升35%（VS对照班19%）
折纸耗时影响教学进度，开发微课视频辅助预习。
结题报告
验证折纸价值：① 具象化抽象概念② 强化定理生成过程③ 激发学困生兴趣
《几何折纸资源包》
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