《群文链式阅读模式下高中生思辨性表达能力的培养路径研究》全套课题资料撰写指导
研究背景：新课标要求“思维发展与提升”，但传统单篇教学难以系统培养思辨能力。
核心内容：
构建“1+X”群文链
设计思辨表达三阶梯
开发“思辨表达量规”
创新点：以阅读链为思维脚手架，破解议论文写作空泛化问题。
进展：
完成n组群文链资源包
实验班前测数据
问题：学生迁移运用能力薄弱
调整方案：
增加“思维可视化”环节。
设计跨文本情境任务。
实验班思辨表达达标率升至78%
出版《高中群文思辨读本》
提出三链融合模型