一、开题报告
研究背景与意义： 响应新课标强化实践力的要求。利用乡土地理资源，将抽象知识与真实情境结合，培养学生考察、调查、分析能力，增强家国情怀。
研究内容： 开发本地地理实践力培养的案例课程与活动方案；实施教学实践；通过作品评价、观察、问卷评估效果。
可行性分析： 本土资源丰富易得，活动安全可控，与学生生活经验紧密相连。
二、中期报告
进展： 已完成实践案例课程的初步设计，并在一个班级进行了试讲。学生兴趣浓厚，初步掌握了野外观察与简单工具使用的方法。
问题： 活动的组织与安全管理是挑战；如何将感性体验提升为理性分析需设计更精准的学习任务单。
计划： 完善方案，扩大实践班级范围，系统收集学生实践作品与反馈数据。
三、结题报告
成果： 形成一套成熟的乡土地理实践力培养校本活动方案和评价体系。学生实践作品表明其观察、操作、分析能力得到有效提升。
结论： 依托乡土地理的实践教学活动是培养初中生地理实践力的有效途径，增强了学习兴趣和对家乡的认知与热爱。
展望： 总结了“知行合一”的教学模式经验。未来可开发系列化、主题化的本土实践课程资源包。