《小学数学“数形结合”思想方法的教学实践研究》开题报告
一、选题依据与意义
“数形结合”是重要的数学思想方法。本研究旨在探索在数与代数、图形与几何等领域系统融入数形结合思想的策略，帮助学生建立抽象概念与直观图形的联系，提升数学思维能力与问题解决能力，为落实核心素养提供有效路径。
二、研究目标与内容
研究目标：构建小学数学“数形结合”思想方法的渗透路径，开发典型教学案例。
研究内容：梳理各学段适合数形结合的教学内容。设计“以形助数”、“以数解形”的典型教学策略与活动。
三、研究方法与计划
采用行动研究法，通过“理论梳理—案例设计—课堂实践—反思优化”的路径推进，最终形成可推广的教学集。