本研究基于核心素养理念，旨在开发系统的校本课程，提升学生风险意识、自救互救能力及社会责任，对完善安全教育体系、构建平安校园、培养合格公民具有重要现实意义。
现状调研：通过问卷、访谈了解初中生公共卫生认知水平及应急技能现状。
课程开发：构建以"知识传授-技能训练-素养养成"为主线的校本课程体系，涵盖传染病预防、急救技能、灾害应对等模块。
教学实践：采用情境模拟、案例教学等方式开展教学实验，开发配套教学资源包。
效果评估：通过知识测试、技能考核及行为观察多维度评估课程效果。
行动研究法：在课程开发与教学中循环改进。
实验研究法：设置实验班与对照班进行对比研究。
问卷调查法：分析素养提升情况。