《普通高中体育与健康课程标准》倡导采用多样化的教学方法培养学生综合体育素养。当前高中篮球教学多以技术训练为主，缺乏比赛情境和团队文化建设。本研究引入运动教育模式，通过赛季制教学、角色扮演等方式，提升学生的运动技能、比赛理解能力和团队协作精神，对创新体育教学模式、促进学生全面发展具有重要价值。
课程设计：构建篮球教学单元，设计赛季赛程、角色分工等教学要素
教学实施：开展为期12周的实验教学，实施团队建设、角色轮换、正式比赛等环节
效果评估：从技能掌握、战术理解、参与态度等多维度评价教学效果
模式优化：总结实施经验，形成可推广的运动教育模式实施方案
预期成果：形成完整的篮球运动教育模式实施方案、教学案例集和研究报告。
创新点：将竞技运动的教育功能系统融入课程教学，建立多元化的团队和个人评价体系。