在郭老师的专门课里,包含着两种讲授形式，向不同学段的学生传授“郭成志创意法”。
“郭成志创意法”是以“最差即最优”为主要思维特征的创意法。其思维分三个层次：1、顺着想，最差即最差，最优即最优。2、反着想，最差即最优，最优即最差。3、合起来想，优差平等，平等才有发展。既有妙趣横生的故事体课本，也有严肃的讲稿。既可以让一个学生在中小学阶段受到教育，也可以让他在大中专阶段甚至成人阶段受到教育。
这种设计已经基本成型了。
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