教育部重点课题“高中生数学核心素养培养的策略与评价研究”中期成果展示会举行

1月21日至23日，尤溪第一中学老师林京榕主持的全国教育科学“十三五”规划2016年教育部重点课题“高中生数学核心素养培养的策略与评价研究”中期成果展示会在泉州南安华侨中学召开。全省各级教育科研单位和各级各类中学代表等183位老师参加了本次会议。

这是我省首项获得教育部立项的高中数学课题，与高中课改关系密切。课题获得立项以来，聚集了包括福建师大、福建教育学院、厦门市教科院、泉州市教科所、三明市教科所、三明一中、莆田二中、南安一中、厦门湖滨中学等多个教科研单位和省、市、县三级中学高中数学教研员、特级教师、正高级教师、数学名师及骨干教师的大力支持。课题组在福建师范大学数信学院副院长、博士生导师陈清华教授的精心指导下，从课程内容、课堂教学到评价标准的制定等方面，进行了深入而又扎实的研究，获得多项研究成果，在《数学通报》、《数学教育学报》、《中小学教师培训》等刊物发表了20多篇论文，其中核心期刊6篇，被人大报刊资料全文转载2篇。同时，在省教育规划办支持下，本课题拓展研究范畴，辐射多项省、地级研究课题。

在成果展示会上，福建师大陈清华教授作了《直观想象素养解读》与《高考文理不分科视域下的数学精英人才培养模式研究》两个主旨报告，从直观想象的四个表现，结合案例评析了相应的培养路径，并从数学学科角度谈论了核心素养与精英人才培养问题，以及大学先修课程的预实施状况。福建教育学院王钦敏特级教师作了《有益于素养提升的数学教育基本观念》的主题报告，他所阐释的有关数学素养教育的观点通俗易懂又耐人寻味，既有理论思维的解读，又有实践案例的佐证，使课题研究内容在理论与实践两个维度都得到进一步拓广。课题主持人尤溪一中林京榕老师与福建师大郑雪静博士，分别作了《例谈发展学生数学核心素养的教学目标与策略》《直观想象素养的测量与评价》主题报告，报告内容结合具体教学案例，对高中数学课堂以素养为本理念的落实与评价进行了详细分析。

还有八位相关子课题组教师分别就数学学科大六大素养的解读和教学策略，以及如何针对教育改革的形势需要进行中学数学教学改革等问题进行了深入探讨，探讨的主题分别是：取向数学建模素养的课堂教学策略及课外组织策略研究；高中生数学直观想象素养评价的实证研究；基于核心素养的高中数学教学与评价研究；基于逻辑推理素养培养的数学说题教研实证研究；取向数据分析素养的数学课堂教学行为研究；高中生数学抽象素养评价的实证研究；高中数学差异化教学行动研究。

省教育规划办郭少榕研究员对课题研究成果进行了高度评价，对课题的展望提出了许多前瞻性的建议，帮助课题组优化了后继研究方案，并希望全体课题组成员再接再厉进一步深入研究，以更好地促进我省中学数学新一轮的课程与课堂教学的改革。