课题拟定三年完成,起止时间为2014年6月——2017年7月,分四个阶段进行,具体实施步骤如下:
第一阶段:申请立项阶段(2014年3月至11月)
1、建立课题组,确定课题组人员及分工。
2、对课题组成员以讲座、集中学习、自学等形式进行专业知识培训,使他们掌握课题研究的相关知识和理论。初步提出核心概念和基本观点,完成课题申报报告
第二阶段:理论研究阶段(2014年11月至2014年12月)
1、组织课题组教师学习课题研究的理论、方法。对课题组成员进行课题研究方法培训,
2、研讨制定课题开题报告和研究方案,组织开题论证和组织课题组成员对课题开题报告和方案进行设计论证和修正
3、做好开题前的技术准备工作,结合课题开题论证会,根据专家提出的修改建议,继续深入完善实施方案
4、制定阶段实施计划,课题组教师全面实施目标教学法在教学模式中整合应用的实践研究
第三阶段:实践研究阶段(2015年2月至2016年12月)
1、规范课题组成员教学设计。课题负责人提供范本(制定目标----展示目标----实施目标----检测目标----矫正深化达成目标)。教学设计必须包涵这几个环节。现代信息设备可提供保障。
2、实践研究课展示、反思、评估总结。完成实践课录像资料及其它资料的收集整理。
3、撰写个案分析、专题研究文章或研究论文。
4、2015年2月至2016年1月。通过课堂教学,课题组教师建立初中思想品德课教学目标体系。
5、2016年1月至2016年8月。依托初中思想品德课教学目标体系。在教学中实践检验,在实验的基础上对建立的教学目标体系逐步修改完善。
6、2016年8月至2016年12月。继续深入开展本课题研究,通过学科教研活动,积累阶段性研究材料(案例分析、反思总结、优秀教学设计、刻录优质课光盘)课题组成员对建立教学目标体系反思、再修改:
第四阶段:形成成果阶段(2017年1月至2017年7月)
1、整理课题研究过程中的图像、文本资料,分析总结课题成果。
2、撰写目标教学法研究论文。
3、撰写课题结题报告,接受专家评估,进行结题答辩。
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