浙江省教科规划2012年度农村青年教师专项研究课题目录

浙江省教科规划2012年度农村青年教师专项研究课题目录

编号

课  题  名  称

负责人姓名

单      位

SNQ1

农村幼儿园幼儿离园混龄亲子教学活动的实践研究

房高云

杭州市九堡中心幼儿园

SNQ2

基于绘本的农村低年级后30%学生课外阅读的设计与实施

曹慧英

杭州市三墩镇中心小学

SNQ3

农村小学生活化作业设计的研究与实施

周 宁

杭州市余杭区乾元小学

SNQ4

错题诊断 行为跟进——基于农村初中生数学错误资源的教学行为改进

唐宏斌

杭州市余杭区勾庄中学

SNQ5

初中科学学生“小课题研究”设计与实施的研究

徐建刚

杭州富阳市万市中学

SNQ6

初中《科学》疑难实验的改进与创新研究

李  娜

杭州富阳市春江中学

SNQ7

故事介入：山区学校英语始学阶段的实践研究

邱华英

杭州市桐庐县横村中心学校

SNQ8

农村初中语文作业分层设计的研究

黄  群

杭州建德市大慈岩初中

SNQ9

拓展性活动在小学阳光体育中的应用探究

陈林雅

杭州淳安县鸠坑中小

SNQ10

小班化天空下合作型彩虹班创建的实践研究

王红燕

杭州淳安县枫树岭镇小

SNQ11

日积月累  丰厚学生文化积淀——提高小学语文“日积月累”版块教学实效性的实践研究

金  研

宁波市江北区中城小学

SNQ12

基于生命科学的校园生态群落构建的研究

林飞荣

宁波市北仑区蔚斗小学

SNQ13

信息化背景下青春期教育优化策略研究

周建立

宁波市鄞州区李关弟中学

SNQ14

小学语文科普文的教学研究与实践

俞成效

宁波市鄞州区邱隘实验小学

SNQ15

小学科学每月“2+1”自主探究模式的实践与研究

朱益丰

宁波市鄞州区鄞江镇中心小学

SNQ16

初中生活化科技型假期作业的实践研究

赵建权

余姚市泗门镇初级中学

SNQ17

城郊小学开展经典古诗文诵读与剪纸特色融合的研究与实践

魏红霞

余姚市老方桥小学

SNQ18

农村小学“新四好”教育的实践探索

屠本忠

宁海县桥头胡中心小学

SNQ19

“多元共生型”教研团队的构建与实践

赖亚敏

宁海县高级职业技术学校

SNQ20

基于温州乡土文化的“三色花”校本课程构建与实践研究

徐立臻

温州市双屿实验小学

SNQ21

开展“模·磨·谋”课教研，分层提升农村教师专业素养的实践研究

钟东海

温州市仰义第二小学

SNQ22

农村初中“课例”研修的实践与思考

黄仁孟

温州市瓯海区仙岩第二中学

SNQ23

小学综合实践目标细化和达成实践研究

王成福

温州市龙湾区龙水第一小学

SNQ24

“初中主题班会序列化构建”的研究与实践

项涨禹

温州市龙湾区沙城中学

SNQ25

外来务工子女行为偏差问题的调查及策略研究

赵章伟

瑞安市莘塍第七小学

SNQ26

童味教育的精细设计与深度推进实践研究

郑仕林

乐清市翁垟镇第第二小学

SNQ27

创建书法特色农村小学的实践研究

蔡耀偏

苍南县望里第二小学

SNQ28

农村寄宿初中“问题学生”的成因及对策研究

陈敬干

苍南县宜山一中

SNQ29

中学语文阅读“提问管理教学”理念与实践

郑建周

永嘉中学

SNQ30

农村中小学班主任专业化发展策略的研究

潘成树

泰顺县城关中学

SNQ31

山区民办寄宿学校留守儿童心理健康状况与教育管理对策之研究

李丽香

泰顺县新城初中

SNQ32

秀出“错误”的无限魅力——小学数学课堂教学中错误资源有效利用的实践研究

吴招敏

永康市溪岸小学

SNQ33

农村初中生学习压力与学习动机研究

张淑娟

浦江县黄宅镇初级中学

SNQ34

关注留守儿童积极行为促进其个体成长的实践研究

方夏帼

浦江县黄宅镇中心小学

SNQ35

小学数学课堂追问有效性的实践研究

楼青

东阳市千祥中心小学

SNQ36

小学数学教材“阅读材料”资源的开发与运用研究

姜姹

金华市金东区孝顺小学

SNQ37

农村小学开展养花育人的实践研究

陈玉婵

兰溪市张坑小学

SNQ38

农村小学书法教学“四导模式”的实证研究

方倩华

兰溪市永昌小学

SNQ39

以“模拟上课”为载体的小学青年教师培训模式的研究

林鼎奇

台州市黄岩江口中心小学

SNQ40

农村集体办普惠性幼儿园的策略研究

王妙飞

台州市椒江东山中心幼儿园

SNQ41

农村小学“后30%”学生心理特征及应对策略的研究

朱湘云

临海河头镇中心校

SNQ42

农村小学阳光教师培养的实践研究

朱凌波

台州市路桥金清镇下梁小学

SNQ43

民族节日文化融入幼儿园课程的探索与实践

应灵敏

仙居下各中心幼儿园

SNQ44

基于“整理单”的小学数学复习课教学探索

朱雅萍

温岭岩下小学

SNQ45

学情分析理论指导下的学校教学团队建设研究

李建平

温岭泽国第四小学

SNQ46

小学教学重心偏移与本质归位的实践研究

金文琴

温岭泽国小学

SNQ47

基于“交互学习”的农村数学新课堂研究

朱旭平

仙居步路中心小学

SNQ48

民工子弟初中生存教育的实践研究

涂叶新

玉环城关第二初级中学

SNQ49

物理教学应对学生观点的策略研究

徐立海

玉环楚门中学

SNQ50

基于单元主题的“整本书”阅读探索

冯朱敏

绍兴市马山镇中心校

SNQ51

博客校本教研助推农村青年教师专业成长的实践研究

倪水良

绍兴县齐贤镇中心小学

SNQ52

关于农村留守儿童学校学习支持系统的建构与研究

俞秉钧

新昌县沙溪镇董村中心完小

SNQ53

运用积极心理学理念在农村普高开展生命教育的实践与探索

严法军

嵊州市崇仁中学

SNQ54

焦点技术在“成功体验工作坊”创建中的运用

应西芳

嵊州市剡山小学

SNQ55

学生对课堂有效教学的评价与教师自评的一致性研究

宋守奎

诸暨市牌头镇中

SNQ56

城乡高中生涯逆流背景下学生融合实践的个案研究

金  钧

诸暨市草塔中学

SNQ57

以核心问题为引领提高数学课堂教学效率的实践研究

王宏伟

嘉兴市南湖区大桥镇中心小学

SNQ58

“西塘古建筑素材”在幼儿美术活动中的运用研究

柴云梅

嘉善县西塘镇中心幼儿园

SNQ59

依托“天空教室”平台优化语文阅读课教学的研究

吴佳佳

嘉善县陶庄中学

SNQ60

小学生题材日记习写与使用的实践研究

罗海玲

平湖市钟埭中心小学

SNQ61

“红色经典课文”教学策略之研究

杨忠敏

海盐县通元小学

SNQ62

“减负”背景下，优化小学低段语文课外作业设计的研究

郁志敏

海宁市周王庙镇中心小学

SNQ63

以“一文一问”作业实施小学高段语文互动教学研究

郑全明

海盐县实验小学教育集团

SNQ64

农村小学基于江南运河文化拓性学习的研究

沈惠锋

桐乡市羔羊中心小学

SNQ65

农村流动儿童心理现状分析与活动教育策略研究

吴叶锋

德清县雷甸小学

SNQ66

“快乐星期五”：农村幼儿园有效开展“联班式教学” 的设计与实践

王珍

湖州市梅溪镇晓墅幼儿园

SNQ67

从瓷文化中提炼精神内涵，厚实学校文化底蕴的探索和研究

朱  琛

德清县经济开发区中心学校

SNQ68

在农村小学开展绘本阅读的实践研究

徐  强

江山市贺村小学

SNQ69

小学低段“智慧妈妈”家长培训的实践研究

钟群森

江山市江东小学

SNQ70

农村“留守儿童”家庭教育指导策略研究—以青田县农村学校为例

章文荣

青田县船寮高中

SNQ71

小学数学“空间与图形”教学中实施动态想象的有效策略探索与实践

戴维君

嵊泗县菜园三小

SNQ72

一年级识字教学童谣化的实践研究

吴丽娜

舟山定海区柳行中心小学

SNQ73

农村小学开展漆画特色教学的研究

周晓红

舟山普陀区展茅中心

SNQ74

“绘本引路，抓好低年级起步作文”的探索

何香儿

岱山县高亭中心小学

SNQ75

小学数学教学中有效建构数学模型的实践与研究

殷光举

岱山县四平小学

SNQ76

生态环境下小学生学习风格培育的实践研究

骆美福

义乌市佛堂镇塔山小学

SNQ77

农村小学综合实践活动“自助式小课题研究”的实践研究

蒋天航

义乌市苏溪镇第一小学

SNQ78

农村初中生绘画能力培养的实践研究

陈玲燕

义乌市佛堂镇第二初级中学