课题研究

关于《提高小学品德课堂教学实效策略研究》课题研究情况反馈

《提高小学品德课堂教学实效策略研究》系龙海市、上海华东师大立项课题，此课题同时为华东师大金忠明教授主持的“211”三期建设“教师教育历史传统和实践变革”总课题下面的子课题之一（国家级）。正因为此课题级别高，才更要努力做好课题研究。纵观本学期课题组成员完成研究工作来看，有值得肯定的地方，也有问题存在。

一、值得肯定的地方

1.积极参加龙海市品德观摩研讨活动。在本学期的课题研究活动中，实小等十四个中心校教研组非常重视、鼓励本校老师积极参与。课题组成员中的大部分老师也都能树立课题意识，踊跃参与比赛。如许淑晖、林少清、蓝秀敏、陈淑女、肖连英、蔡达娟、邱小华、蔡燕红、许喜红九位老师能以观摩比赛为载体，认真研读教材，探索提高品德课堂教学实效的点滴策略，从而提升自己的专业素养。许淑晖老师《我与动物交朋友一课》还荣获漳州市品德课堂观摩比好一等奖。

2.积极收集、整理上课的相关资料。如课件、影视音像、图片等，于每月的10号准时上交课题组汇总。如林少清老师、许惠玉老师、李燕华老师。

3. 不弄虚作假，认真上好中心校级的公开课，真正发挥骨干教师的引领、辐射作用。如许淑晖老师、蔡燕红老师（蔡燕红老师还上交了开中心校级公开课时的开课光盘）

二、存在几点问题

   1.个别课题组成员思想上不够重视，存在“混”的心理。有个别课题组成员认为，参加品德课题组是领导审定的，自己并不情愿，或本着来“混”的心理，认为“混”进课题组到时在评职称或者晋级上可能会有好处，功利性强，但未能静下心来做研究，以致整个学期都不参加课题组活动，或工作不得力。

  2.上交的材料不规范，质量偏低。所上交的材料，如课件，教案很多都是从网上下载的，有的甚至不经改动。所提交的教学反思肤浅，三言两语应付了事，没有真正从“反思备课”“反思教学”“反思课堂”“反思学生成长”几方面进行思考。

  3.上交材料拖欠严重。到今天还有相当一部分老师未完成相应的工作量。

三、以后工作要求

  1.加强管理，杜绝“混”“拖”现象。根据上级领导要求，对一个学期不参加课题组活动的，或不按时完成工作量的，按自动退出课题组处理，并报人事科备案。

  2.上交材料需规范。课件，如果是从网络上下载的，也需根据自己上课的实际加以补充、整合、完善。课件上需注明：课题、执教者。教案，严禁从网络上下载后就原封不动地上缴（因为我们会精选一部分教学设计（教案）进行汇编、或提交到漳州市、福建省参加比赛，抄袭的教案、教学设计不属于研究成果，若是从网络上下载原封不动地上交的材料不计工作量，期末总结还会进行通报）。上交教学设计格式要规范（详见附件2）。

   3.下学期要举行课题研讨活动（大约在四月份），主题为专题讲座与同课异构，请课题组成员踊跃报名。

 4.下学期会根据需要调整课题组人员，把一些能干的、肯干的优秀老师吸收到课题组中。

                               龙海市小学品德课题组