《网络环境下的小学语文教学》课题实验方案
《网络环境下的小学语文教学》课题实验方案
一、 课题的提出:
二、研究的目标:
1、在信息技术与网络环境下建立一个以学生为主体的合作性学习活动的教学模式。
3、通过开放式的计算机多媒体网络环境,为学生提供资料的搜索、讨论、研究、交流的机会,培养学生在网络上获取信息、分析和处理信息的能力;
4、研究网络课堂教学中探究性学习的评价方法及激励机制。
5、在网络氛围下,利用网络资源进行语文探究性教学,从而培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力,整体提高学生的综合素质。
三、实验的班级:
一年七班 二年四班 三年五班
四、研究的原则:
1、合作性原则
实验中,要充分发挥全体参与者的积极性,建立新型、民主和谐的教师与教师、教师与学生的合作关系,处理好教师为主导,学生为主体的辩证统一关系,以确保实验顺利进行。
2、因材施教原则
能力是知识的内化,知识要转化为能力,必须通过学生的亲身体验,在实验过程中,要调动学生的多种感官,动脑、动眼、动耳、动口、动手,运用先进的教学媒体、教学方法,让学生在参与中提高,在实践中提高。
4、自主性原则
要把学生推到动手实践的主体地位上,尽可能地发挥他们的主观能动性,最大限度地为学生提出表现自己的机会。
五、研究的策略;
以实验研究和行动研究为主,辅之以实验总结法,在实验中不断观察、总结、反思、修正、完善。
六、研究的步骤:
(一)准备阶段:(2005年9月—2005年12月)
1、了解国内外研究相关研究的状况。
2、加强课题组成员的理论学习,确保课题研究的顺利进行。
3、形成课题的实验方案。
(二)实施阶段:(2006年1月—2007年5月)
1、按课题研究方案组织研究,完善课题实验方案。
2、每年组织一次阶段性成果的汇报
3、定期或不定期地对课题研究进行经验的交流与讨论
4、不定期地组织对课题研究的活动,组织有关合作性的学习活动,如在学生中布置共同的作业(例如学生的小课题研究)
(三)总结阶段:(2007年5月—2007年7月)
1、撰写课题研究报告,做好课题结题工作。
2、总结课题研究工作,积累课题研究过程资料。
七、预期的成果:
1、撰写实验研究论文和经验总结。
2、使多媒体教学与网络教学切实发挥其作用,使课堂教学与课外活动呈现出定质性的生机勃勃和生龙活虎的现象。
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