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双峰小学《核心素养下小学生音乐表现力培养的策略研究》课题成果展示

作者：未知来源：网络发布时间：2023年06月21日点击数：

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九江新闻网讯(田超/文余娜/图) 为落实立德树人的根本任务，适应教育改革发展趋势，更好的落实新时代学校美育工作，结合以核心素养引领学校课程改革与建设，以素养为导向推动课改深入的实际，九江市双峰小学《核心素养下小学生音乐表现力培养的策略研究》课题成果展示活动在庾亮校区隆重举行。

此次课题成果展示活动邀请到了江西省音乐教研员杨文立老师、九江市音乐教研员黄晓葵老师，市音乐教研中心组及学校优秀教师代表莅临参观指导。

核心素养是学生发展核心素养的简称，学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

展示活动在双峰小学小天鹅民乐团的《西域随想》曲中拉开帷幕，仿佛一支驼铃队伍从遥远的沙漠走来。

二（1）班满静怡用甜美的声音带来了一首《唱支山歌给党听》

看，指挥动作适度、干净准确的五一班小指挥家，与班级学生共同合作合唱《卢沟谣》。

三（8）班班级合唱团用欢快的声音演唱双声部《读书郎》，力度的强弱对比、清晰的和声线条表现了儿童的童真童趣，指挥和钢伴也都是本班学生。

曾一君老师执教的《小鸭子》通过图片分解、跟读童谣、师生接龙、擦记法等多种方式，带领学生用体态律动感受音乐并快速记忆歌词。

高杰老师执教的《赠刘景文、山行》一课，选自中央音乐学院音乐教育新体系实验教材——二年级上册第三单元。课堂以双声部卡农练习为主线，通过走、跑等动作方式让学生感受音的长与短，体会古诗韵律美。

随后尹轶群做课题汇报，向参会人员介绍了此次老师课题的基本状况、核心思想，以及从立项之初到现在的实施过程。

学生们发挥想象力创编的师生音乐剧《放学歌》和《扬鞭催马运粮忙》将音乐与情景结合，既耐听又耐看。

由学生与家长共同完成的情景剧《小熊过冬》，学生与家长共同参与、体验快乐，有利的促进了学生音乐表现力的发展和家庭关系的融洽。让音乐属于每一个孩子，此次学生音乐表现力课题创新的把家庭纳入到教学中，家校一家。

课题主持人吴盼军做课题结题发言，她说课题核心思想是让音乐属于每一个孩子，让学生去参与获得情感的体验，不断培养内心的听觉，从量变到质变，在过程中获得音乐的感性的体验，进而提升学生的审美情趣；其次是创新的把家庭纳入新体系的教学中，让音乐、学生、家庭、课题结合在一起，家校共建，不断提升人的幸福感和获得感；再次，不断更新教学理念，结合学生身心特点，把优秀的新体系教学方法迁移到常态课上，形成良性循环。

九江市音乐教研员黄晓葵对本次呈现的课题展示成果给予高度肯定。她指出，这次课题成果展示内容丰富、形式多样、意义深远，可以看到双峰小学在课题开展、课堂教学中实实在在、扎扎实实的一面。另外她还从课题解读入手，向与会教师介绍课题研究的方法、课题的三大要素、成果展示等，并鼓励所有音乐教师走好教学与教研两条路，做一个真正的“师者”。