河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心幼儿园 孙东玲《创意法教育下的农村幼儿园利用玉米材料等自然资源进行教学的研究》开题报告

课题《创意法教育下的农村幼儿园利用玉米材料等自然资源进行教学的研究》开题报告

河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心幼儿园  孙东玲

1、选题背景

教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”我园立足于农村，有着丰富的自然资源，取之不尽用之不竭。充分利用和挖掘农村自然资源在幼儿园教学中的使用价值，激发幼儿自主活动兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿身心健康发展等方面有其独有的教育价值。2010年我成功的开发了蒲草，为幼儿制作了蒲杆计数器、蒲杆画框、蒲草粘贴画等蒲草系列玩教具。但是在幼儿对蒲杆操作时，因其细小易碎，不能用绳子穿，用铁丝又不安全，针对这种情况，本着教学以幼儿为主体的研究原则，我在众多农作物中搜寻适合幼儿探索又易于幼儿操作的材料。最终定睛于玉米材料。玉米是农村常见的农作物，几乎家家都有。玉米的皮、叶、杆、种子都可以进行合理有效的利用，尤其玉米骨比蒲杆粗，骨芯柔软的自然生长特点，使幼儿可以用鞋带进行穿珠活动，能有效促进幼儿小肌肉群的健康发展，既开发了智力又能保证幼儿的安全。在幼儿游戏探索中深受幼儿喜爱。为了更好的发挥自然材料在幼儿教学中的利用价值，我确定了课题研究题目《创意法教育下的农村幼儿园利用玉米材料等自然资源进行教学的研究》

2、概念界定

自主活动：即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

农村自然资源：还没有严格界定的概念。但在此课题中，大意是指利用农村一些可就地取材能为幼儿游戏服务的便利的材料。

3、研究目标

（1）以幼儿为主体，实现幼儿自主活动。培养幼儿乐于实践、勇于探索、敢于创造的进取精神，促进幼儿身心全面和谐地发展。

(2)充分开发和利用玉米材料，发挥其在幼儿教学中的利用价值。

（3）增进自身探索实践能力，提升教科研能力，促进专业化成长。为幼儿园园本研究积累经验。

4、研究内容

（1）、利用玉米材料创设具有浓厚的具有本土文化气息的探索环境。

（2）、充分利用玉米材料，联系幼儿实际，在原有实践基础上进行再加工，再创新。

（3）、家园配合开展丰富多彩的游戏活动，提高幼儿各方面的能力，促进幼儿身心和谐发展。

5、主要观点

立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，充分挖掘农村资源为幼儿创设良好的教学环境以及丰富的玩具材料，让幼儿充分互动、嬉戏，促进幼儿身心健康和谐发展。能将丰富的农村自然资源融入幼儿游戏中，能充分利用农村资源，并使其发挥独特的教育价值。

6、创新之处

利用农村资源，就地取材，不仅能让幼儿亲近自然，回归自然，激发他们热爱家乡的情感，只要教师善于挖掘、善于创新，一切皆有可能，一草一木、一花一虫都可成为幼儿游戏的辅助材料。对玉米材料自身生长特点的利用和其他材料的辅助作用给教学、师幼互动、幼儿自主活动注入了活力。

7、研究思路

从幼儿教育的相关理论和已有实践经验入手，在理论指导下，分析相关实践经验并对玉米材料进行梳理、整合与创新，增加一系列辅助材料，更好的发挥其在教学中的作用。

8、研究方法

（1）文献研究法：从报刊、杂志、书籍、网络上查阅与本课题相关的资料，能筛选出对本课题有用的资料，并了解掌握前人对相似课题的研究成果。

（2）行动研究法：努力把握好计划、行动、反馈、调整四个基本环节，在实验过程中，针对发现的实际问题，实施行动研究，及时改进计划和方法，调整研究方案，不断完善研究目标体系及行动方案。

（3）观察法：在实施活动中对幼儿兴趣、行为、游戏各方面的表现进行及时观察和记录，以便教师随时反思、改进。

（4）经验总结：注重科研过程中的经验积累、研究，充分关注幼儿学习过程中的每一个细节，做好教学笔记，记载点滴收获，记下瞬间思想，及时分析总结调整，将实践经验上升到教育理论高度，形成各类实施报告，总结论文。

9、技术路线

（1）在大、中、小班各个年龄段开展玉米材料游戏活动。

（2）利用玉米材料创设游戏环境及游戏玩具。

（3）增加辅助材料。

……

10、 实施步骤：

    1、准备阶段（2019.1~2019.8）

（1）继续学习和领会创意法教育理念，作为课题研究的教育理念。(2019.1~2019.3)

（2）整理以前的经验资料为本课题的研究基础(2019.4~2019.5)

（3）玉米材料和辅助材料收集进行进一步加（2019.6~2019.8)

2、实施阶段（2019、9~2019、12）

（1）创设良好的探索环境，激发幼儿探索欲望。

（2）活动区投放玉米材料，幼儿自由探索。观察了解幼儿实际情况，在实践中寻找不足，在创意法先进理念指导下寻找切入点。

（3）在实践中不断反思，不断创新，反复实践。

（4）成果展示，课题推广。在本园大、中、小各个年龄段实践，收集材料。并通过参加区级比赛活动向广大教育者展示、推广。

3、总结阶段。（2019、12~2020、3）

（1）整理实践中积累的经验材料撰写论文。

（2）撰写课题研究结题报告。

11、本课题的研究基础

作为本课题研究的主持人孙东玲，毕业于幼儿师范学校，有丰富的幼儿教育理论知识和扎实过硬的专业基本功。曾获得过曹妃甸区幼儿教师五项全能大赛一等奖，具有一定的设计和制作能力。独立主持的公开课、优质课多次获区一等奖，具备一定的科研能力。具有制作《蒲草系列》玩具的经验基础。《蒲草系列》玩具曾获唐山市一等奖，并且本人为参加河北省玩具大赛设计制作过数学区、美工区、生活益智区等大量的玩具作品，本人制作的《好玩的玉米骨》玩具曾获曹妃甸区操作材料比赛一等奖，为进一步研究玉米材料在教学中的运预备了充足的研究条件。

12、本课题研究预期成果

（1）在本园大、中、小各个年龄段实践操作，并通过参加区级比赛活动向广大教育者展示、推广。

（2） 撰写论文、经验推广。