新疆省乌鲁木齐市第三十六小学金永红《创意法教育下的小学道德与法治教学中的学生文明行为培养的研究》让我自己来整理学案

标题：《创意法教育下的小学道德与法治教学中的学生文明行为培养的研究》课题
    副标题：新疆省乌鲁木齐市《创意法教育下的小学道德与法治教学中的学生文明行为培养的研究》课题实施学案 
    关键字：小学道德与法治
    内容简介：

    作者：金永红

  信息来源：本站原创 
    人教版小学道德与法治学科一年级下册

目录

第三单元  我爱我家

第11课   让我们自己来整理

第一课时

我的学习目标：

1.从教学生整理书包入手，懂得整理学习用品和生活用品的小要领，锻炼动手能力。

2.培养学生愿意为父母做一些力所能及的事

我的学习过程

一、生活引入

1.每课一诵（5分）

 家人的爱在身边，出必告反必面，相亲相爱一家人

2.我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，小雨小朋友呢?除了亲爱的伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些？ （5分)

二、基本功训练

3.知识点学习

 （1）知识点1：学习掌握整理铅笔盒方法，铅笔放在一起笔尖朝一个方向。尺子和橡皮放在固定的地方。

1、你喜欢的铅笔盒下面（  ）里画笑脸(10分)

（   ）                            （   ）

简易分析：此题实际上属于（ 学习整理的方法         ）问题，可采用（ 口诀）法进行记忆。

一字口诀：铅笔排排队，高得在前。尺子橡皮各回各家。

 （2）知识点2：学习整理书包的方法，书和本子分开放，按大小的顺序摆放，铅笔盒、水彩笔和水杯放固定的地方。

2、判断题：

铅笔盒可以随意放在书包里，想放那都可以。（   ）(10分)

简易分析：书包的整理小窍门

一字口诀：书和本子各有房间，大小排好队。其他物品都有自己的家

（3）知识点3：学习玩具的整理的方法。

3、你喜欢的房间(  )

A          B    

（   ）                            （    ）

  简易分析：房间整理的整洁有序。

一字口诀：用完东西之后放回原处。

4.知识点演练

 （1）变式演练判断题（10分）

4、小朋友勤劳动，自己的书包自己整理。（       ）

5、“小伙伴”没烦恼，各回各家都放好。（   ）

（2）变式演练连线题(    )（10分)

6、小伙伴的家在哪里，连一连

本子                 衣柜

衣服                 书包

课外书               铅笔盒

尺子                 书架

三、题型训练

7、选择题(5分)

（ 1）写完家庭作业后，作业放在（   ）

A 书包里随便一个地方B 书桌上 C书包里固定放作业本的地方

（  2）玩完玩具后，玩具放在（  ）

A 床上B  地上C 玩具箱 

8、简答题(5分)

 （1）如何能养成整理的好习惯？

四、学以致用

9、我要解决生活中实际问题。(5分)

凯凯上课迟到了，老师问他为什么会迟到到呀凯凯委屈的说我早就起床了，出门的时候红领巾找不到了，找了很长时间才找到，结果就迟到了。同学们你能帮帮他吗？

10、每课一测（5分）

 书包的整理小窍门是什么？

书和本子各有房间，大小排好队。其他物品都有自己的家

附:答案和解析

1、答案：在右边的图片下画笑脸。

解析：右边的图片，让学生们学习掌握整理铅笔盒的方法所有的铅笔都朝着一个方向摆放，尺子橡皮放在固定的地方

2、答案：错的

解析：学习书包里的物品应该放在固定的地方，而不是随意的摆放。

3、答案：选A

解析：A图片的房间干净整洁，物品摆放到位。B图片的房间杂乱，地上沙发上床上到处都是物品

（ 如果你选A，说明你已经喜爱整洁的房间，懂得了要把物品摆放到位。

如果你选B，说明是你还没有理解整理的重要性，还没有整理的意识。

  所以正确答案是A。）

4、答案：对。解析：培养学生自己的书包，自己整理的意识，养成良好的整理习惯。

5、答案：对。解析：自己的学习物品，生活物品都应该放置固定的位置上。

6、连线题。答案：本子的家是书包；衣服的家是衣柜；课外书的家是书架；尺子的家是铅笔盒。解析；激发学生学习的兴趣，给小伙伴们找各自的家，培养学生们整理的习惯和意识。

7、（1）答案：选择C。解析：如果选择A，说明你有整理书整理的意识，只是没有掌握整理的方法，选如果你选择了B，说你没有整理的意识，还有待于培养整理的习惯，如果你选择了C，说明你已经掌握了整理的方法，并养成了整理的习惯，所以正确答案是C

（2）答案：选择C，解析:如果你选择了A或B，说明你还没有养成整理的好习惯，没有掌握整理的方法。如果你选择了C，说明你已经有了整理的意识，学会了整理的方法。           

8、简答题，略
9、略
10、每课一测

答案：书和本子各有房间。解析：我们的生活用品，学习用品要放在固定的地方，养成良好的整理习惯。

第二课时 

我的学习目标：

 1.愿意尝试自己动手整理学习用品和生活用品，并体会到成就感，培养学生生活的自理能力。

2.培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。

 我的学习过程

 一、生活引入

 小明的妈妈遇到老师，夸小明的书包和铅笔盒现在每天都很整齐，他学会里整理。今天我们接着学习。

1.每课一诵（5分）

 我会整理的好方法：用完东西之后放回原处。

2. 小朋友学会了整理书包和铅笔盒，这节课我们来学习整理生活用品，你们想学吗？（5分)

 二、基本功训练

3.知识点学习

（1）知识点1：学习掌握整理生活用品的方法。

1、选择题

不是小袜子的家（    ）(10分)

A 整理箱B  衣柜抽屉 C床上一双沙发一双

简易分析：此题实际上属于（ 袜子整理的地方         ）问题，可采用（ 口诀）法进行记忆。

一字口诀：小袜子成群结队在一起，一个伙伴都不丢。

（2）知识点2：学习（认识）整理生活用品，可以提高自己的责任感（出题）

判断题：(10分)

2、我已经长大了，我的小衣服不用妈妈整理。（     ）

3、妈妈让芳芳整理自己小书包，芳芳说我要玩一会在整理。（   ）

简易分析：培养学生的生活责任感，从小要承担做力所能及的事情。

一字口诀：我的东西我整理

（3）知识点3：学习了解整理鞋子，获得的成就感(10分)

 4、填空题

整理好自己了鞋子，获得了（   ）（   ）（   ）的夸赞。

简易分析：在鼓励之下学生的成就感十足

 一字口诀： 我会做，我能做     

（4）知识点4：.学生，掌握分享学习整理的方法(10分)

 5、简答题。                      

  和同学们分享一下，你是怎么整理自己的书桌的？

 简易分析：在分享中互相学习，互相促进

 一字口诀：我教你，你学我     

 4.知识点演练

 （1）变式演练1：（10分）

6、学校要整理，家里妈妈帮着整理！（   ）

（2）变式演练2：（10分)

   7、我们养成整理的好习惯有一个口诀是（           ）

三、题型训练

8、选择题(    )

 铅笔盒里的铅笔（   ）

A 横七竖八     B  笔尖朝一个方向    C想怎么放就怎么放

四、学以致用

 9.我要解决生活中实际问题。(5分)

看图分析

你喜欢这个房间吗？你喜欢房间里什么东西的摆放位置？为什么？

 10.每课一测（5分）

明明的课桌上东西摆满了铅笔，妈妈说明明整理课桌，明明说明天还要用铅笔呢！（    ）

 附:答案和解析

1、答案：C 解析：如果选择A，说明你已经掌握了整理小袜子的方法，如果选择C，你还没有掌握整理袜子的方法。
2、答案：对的。解析：自己的事情自己做，自己的小衣服自己整理。
3、答案：错的。解析：从小要培养学生的承担，力所能及的事情。
4、答案：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等亲人。解析：在鼓励培养学生的家庭的责任感，体会成就感。
5、简答题，略，

6、答案：错的。解析：从小培养学生的良好的学习和生活整理的意识。
7、答案：用完的东西放回原位。解析：生活当中养成良好的整理习惯，从这一点做起。
8、答案是，选择b

（ 如果你选A，说明你已经懂得铅笔收到铅笔盒里，只是没按顺序摆放； 如果你选B，说明是你已经掌握了摆放铅笔的方法

   如果你选C，可以看出你还没有整理物品的方法.所以正确答案是B。）

9、看图分析略
10、答案：错的。解析：每天都应该养成良好的整理铅笔盒的好习惯