“学校管理中渗透心理健康教育的实践与研究”课题开题报告

“学校管理中渗透心理健康教育的实践与研究”课题开题报告

一、课题提出

国家教育部于1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年8月又进一步明确要求，下发了《中小学心理健康教育指导纲要》，在各地教育行政机构的指导下，我国中小学心理健康教育工作日益受到全社会的重视。然而，目前心理健康教育活动开展的理论框架虽然已初步构建，但在实际操作中尚有不少领域有待开发，许多学校的心理健康教育仍处在非规范性的探索阶段，急需科学化和系统化的专业指导。

21世纪的人才，除了必须具备良好的身体素质、文化素质、道德素质外，还必须具备良好的心理素质。国际有关专家预测：21世纪是精神疾病更为严重地威胁人类的世纪。当代的高中生的心理正在发生着变迁，他们的心理健康状况直接影响着21世纪人才的整体素质，决定着祖国的未来。近年来, 我校本着“一切为了学生的发展”的教育理念，针对高中生的心理素质,开设了心理健康教育课，有针对性地开展了心理辅导活动，积累了一些实践经验。事实表明：高中生心理健康现状欠佳大多反映在环境适应、学习心理、人际交往和青春期心理上；种种心理偏差行为的产生，与高中生在心理发展过程中形成的个性缺陷有着很大的联系。

在这样的形势下，我校作为一所具有“实验”“示范”作用的省三级重点中学，应如何继续开展好心理健康教育活动？学校管理中应如何渗透心理健康教育？作为基础教育高级阶段的高级中学又怎样使目前的心理教育工作更深入、更系统的开展？这些问题都有待于我们进行深入的思考和研究。

二、指导思想与研究目标

㈠、基本指导思想：

　（1）面向全体学生，开展心理健康教育，使他们不断正确认识自我、增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

　（2）对少数心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理辅导和咨询，使他们学会调节自我，提高心理水平，增强自我发展的能力。

　（3）以面向全体为主、个别辅导为辅，让心理健康教育真正进入课堂，通过心理体验来改变自己的观念。

㈡、具体目标：

目标一：结合德育工作，全面展开学校的心理教育活动，为学校教育工作提供良好的心理基础；优化学校的心理环境,更好地实现“一切为了学生的发展”的教育理念；培养学生的社会适应能力，充分发挥学生的心理潜能；克服学生的不良心理，排除各种心理障碍，促进身心健康发展。

目标二：在实践过程中探索学校管理中渗透心理健康教育的模式或有效方法，加强与同类学校间的相互学习和探讨，努力实现学校的心理健康教育活动系统化和规范化，在学校教育的整体系统中发挥巨大的作用。

三、整体构想

根据高中教育的具体情况，从两项基础性活动着手，以多项延展性活动相配合，全方位地开展高中阶段的心理健康教育活动。 

两项基础：心理辅导和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动，这两项活动所获得的第一手资料可为心理健康教育的科研工作提供参考。

科研工作：科研成果又会促进心理辅导活动和心育课程教学活动的进一步完善。

延展活动：在开展心理健康教育两项基础性活动的同时，以多项延展性活动相配合，活动形式多，涉及面广，主要包括以下几个方面：

1）专题心理讲座  2）心育主题班会  3）心理教育网站  4）心语信箱 5）心灵之窗板报  6）教师心理指导  7）家长学校之心理课堂等等 。

四、具体操作

（一）心理健康教育课堂教学活动的实施

1、心育课的任务

    实践任务：优化学生心理素质，预防心理疾病，倡导求助意识，促其全面发展。

理论任务：在实践领域内，为中学心理科学理论的发展提供原始素材，为教育心理学研究提供事实依据，促进学校尤其是高中心理服务体系理论的完善。

2、心育课的设立

适应时代要求，从具体情况出发，在高一年级，将心理健康教育课程正式列入课表。通过每周一课时的课堂教学，比较系统、全面地向学生介绍心理科学知识，扫除“心盲”，指导学生提高素质，发挥潜能。

3、主要教学内容

１）了解性单元：健康知识、心理特点、各种心理品质等的认知。

２）发展性单元：发展智力品质（诸如观察力、记忆力、想象力等）；培养学生面对现实生活所需的基本生存能力（诸如应试心理、耐挫能力、交际能力等等）

３）预防性单元：培养良好个性品质，及时发现问题的能力以及主动寻求帮助的意识。

４）解惑性单元：就教学和辅导过程中发现的普遍问题，设计相应的活动方案，指导学生解除心理困惑的方法途径。如新生进校后面临着重塑自我的心理调适过程。

５）测验性单元：为了有的放矢地开展工作，客观评估心理教育的成效，采用自编问卷调查和标准化测验相结合的方式进行心理健康教育的测评。

６）活动性单元：学校可根据学生的特点和各方面条件设计开展角色扮演、心理互助、智力开发等心育活动，创设情境，提供条件，使心育活动的原理逐步内化为学生良好的心理素质。

4、课堂教学策略

课堂教学以自主发展策略和调适指导策略为主。

 

策略思想：在课堂教学中，教师充分相信学生、尊重学生，充分发挥学生的自身积极性、能动性和创造性，培养学生的可持续发展的心理素质。

策略操作要点：

    一要学生主动参与。课堂教学设计要考虑怎样让学生广泛地参与，并激发学生参与心育活动的积极性。

    二要学会自我评价。课堂教学重在启发学生的自我认知、自我评价，为自我悦纳和自我发展打下良好的基础。

    三要学会自我调控。简单易操作的心理调适方法的介绍，让学生学会自我调控，体现“一切为了学生的发展”的教育理念。

    四要学生自我创造。在课堂教学中通过各种心理教学设计启发学生的创新意识和培养创新能力。

（二）心理辅导的实施

1、心理辅导室的标准化建设

    心理辅导室是学校对有轻度心理障碍和行为问题的学生，予以帮助的特定场所。具体建设，详情见附表。

2、心理辅导室的管理工作

    建立辅导员的工作规则、实施科学化的档案管理、进行心理辅导案例的分析和心理辅导的转介工作等。

3、个别心理辅导准备工作

    探讨针对中学生个别心理辅导的方法，建立辅导保密、案例分析的工作制度，进行辅人员的专业化培训等等。  

（三）延展性活动的实施

    1、心语信箱

信箱的公开名称:心语信箱，对于信箱中的共性问题通过板报或广播的形式答复，对个别问题，采用单独回信或面对面咨询的方式回复。每学期开学初通过海报宣传，指导学生有效地利用心语信箱。

    2、心理教育网站

    考虑到现代高中生绝大多数家中都配有电脑以及网络具有隐蔽性的特点，采用此辅助方式能更好地进行心理教育的宣传，同时也方便了师生间的联系，有助于学生内心情感真诚流露。     

    3、心灵之窗板报

板报由学生自主创作，内容可包括对心理健康教育的看法、心理知识、心里话、信息快车、教你一招、焦点谈、金点子等，形式可灵活多样。在锻炼学生思维、想象等多方面能力的同时， 达到“平行教育”的效果。

4、专题心理讲座

以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，帮助学生学会接受问题、分析问题和解决问题。专题心理讲座针对中学高级阶段学生存在的普遍心理困惑，以普及心理学知识、介绍心理调适技巧和提高学生的自我认知能力为主。

5、家长心理课堂

彻底改变传统的“告状式”家长会模式，重在指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

6、教师心理指导

积极开展心理健康教育的教师培训，培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容，以帮助教师掌握心理健康教育的基础知识和技能。学校要逐步建立在校领导带领下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，最终探讨形成科学的教师心理健康教育培训体系。

五 课题研究的有利条件

1、教育部发出的教基[1999]13号《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，是本课题的基本保证。

2、国内外中小学心理健康教育研究已有许多成果和成功的经验可以借鉴。

3、我校自2002年起，就开始心理健康教育的尝试，积累了一定的经验，

4、我校有学校党政领导和全体教职员工的大力支持，有一批经验丰富积极参与心理健康教育的志愿者，学校将对参与实验的教师进行分期培训。

5、 有关专家的指导和帮助。

六、预期成果

课题围绕“学校管理中渗透心理健康教育的实践与研究”开展研究。预期成果展示如下：

1、书面材料（个案分析集、心育课的校本课程、心理辅导和培训材料、课题报告与专题研究论文等）

2、硬件设施（标准化心理导航室、心理活动室等）

3、校园环境（健康明朗的校园自然环境、人文环境）

七、实施步骤

1、前期工作（2007/5——2007/12）

■课题方案的拟订；

■人员的培训和落实；

■课题的申报审核；

■编写心育课校本课程；

■开展学生心理健康状况的调查；

■研究课题开题论证。

2、  实施阶段（2008/1——2008/12）

■开设每周一节心育课；

■有针对性地开展心理辅导活动；

■整理资料和初步成果。

■中期评估（研究报告、成果展示等）。

3、  总结阶段（2009/1——2009/8）

■课题组关于结题的意见；

■汇总、分析材料，完成论文；

 

■课题组结题报告、验收；

■资料归档、成果申报。

八、课题研究机构和经费

  ㈠、组织机构

   组长：  金炳桂

   副组长：贾 凯   周殿歧   齐洪波   苏微微   刘红红

   成员：  田建明  刘洁维  喻秋萍  黄军辉  向双全  石龙洋  李来斌

杨 波   徐 浩   李露   杨力威   朱文俊   王国强   刘 强

王彦军   陈 颖   蒋象华  王汉雄   李春梅   李菊华  秦志辉

姚丛燕   王淑范   金大春

㈡、经费预算

   前期工作：2000元

   实施阶段：6000元

   总结阶段：4000元