【课题引领 行稳致远】面向未来的幼儿数学活动生活化教育

【课题引领 行稳致远】面向未来的幼儿数学活动生活化教育

东莞市石碣唐彩幼儿园 

随着人们对幼儿数学学习规律认识的深入，“生活化”已经成为幼教领域公认的一个研究课题。“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”“鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处”成为幼教界耳熟能详的话语。但在实践中，往往教学形式固定在教学课堂，幼儿较为被动的接受和模仿，教学内容脱离幼儿生活。因此，我园开启了数学活动生活化实践研究。

冬日共研，催开一树梅香；追梦课题，沉醉一路芬芳。为进一步推动课题有效进行，夯实研究过程，提升课题研究质量，提高教师科研能力，我园于2023年12月26日上午开展了东莞市十四五规划课题《幼儿园数学活动生活化实践研究》中期汇报交流活动。

本次活动我们有幸邀请到了全国书香之家、南粤专家型校长、东莞理工学院特聘教授、袁崇焕中学原校长、石碣镇教育系统关工委主任---吕文彬同志；石碣教育管理中心科研负责人---李美静老师；石碣镇学前教育幼教教研员---成楚惠老师以及东莞市名园长工作室主持人/石碣镇中心幼儿园园长---吴庆燕同志等数位专家和领导莅临指导！同时，我园课题研究组的成员老师以及石碣镇各公民办幼儿园园长及科研骨干教师参加了本次活动。

各位专家、领导以及幼教同行首先重点参观了我园园所环境中数学环境创设。丰富而童趣的环境不断吸引大家频频驻足拍摄。作为数学生活化课程开展的重要载体---数学综合游戏室、“数学长廊”及活动室“浸润式数学环境创设”，三维一体数学环境中投放了大量开放性、趣味性、层次性的游戏材料，支持儿童充分调动各种感官与环境相互作用，获得更丰富的、综合的数学经验。

会议伊始，课题主持人段英娜园长紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念——“生活、游戏、综合”，秉承我园“回归教育本真，让教育像呼吸一样自然”的课程理念，从课题研究工作的主要进展、研究存在的问题及下一步计划几个了方面作了详细地阐述，将课题实施以来的所思所行、所得所获进行了详细的汇报和分享。

陶行知认为：“教育必须是生活的，一切教育必须通过生活才有效。”课题组成员李移花老师进行了《布置体能测查场地》微项目故事分享。教师围绕孩子们提出的“问题”和“兴趣”为切入点，对接主题——融合项目化思维——破圈固有资源，以为幼儿园即将开展的全园幼儿五项体能测查布置场地为切入点，开展了一场有趣、生动的数学游戏课程。在教师的陪伴、支持与无痕引导下，生发幼儿需要的、有价值的、真实的生活场景课程。在整合项目开展过程中，幼儿是项目开展的策划师。从绘制体能测查场地平面图到人员分工，从材料的筹备到项目任务的实施，处处体现了以“幼儿为主体”。从“微”处着手，以小见大，以微见著，在生活中留下幼儿成长的痕迹。

几位专家、领导对我园在课题开展研究一年以来取得的丰硕成果表示赞许，对我园课题研究工作的扎实推进表示肯定。同时结合我园现阶段研究的情况给予了一系列非常精辟的宝贵建议，为我园课题下一步深入研究指明了方向。

教育不是为了选拔适合教育的儿童，而是为了创造适合儿童的教育。本次课题中期汇报，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的有力引领。教育是生命影响生命的过程，唐彩幼儿园将会以本次汇报活动为契机，凝心聚力，不断拓宽研究思路，优化研究成果，全面推进课题的更深层次开展，让教育因用心研究而更有深度和温度。