北京市第二十中学数学、语文、心理、信息教研室召开2023年度校本课题开题论证会

北京市第二十中学数学、语文、心理、信息教研室召开2023年度校本课题开题论证会

发布人：程磊

来源：数学、心理、信息、语文教研室

2023年3月20日—3月24日，北京市第二十中学高中数学、心理、信息技术、初中数学、高中语文、初中语文相继召开了2023年度校本课题开题活动。

--------------高中数学教研室--------------

2023年3月21日上午，北京市第二十中学高中数学教研室召开“2023年度校本课题开题答辩会”。本次活动由数学教研室主任张程艳老师主持，本次活动特邀海淀进修学校教研员、特级教师、正高级教师邵文武老师作专家点评。教师发展与教育科研中心主管校长李久省副校长、信息中心胡廷锋主任、课程与教学中心陈平主任全程参与此次答辩会。

在教研室主任张程艳老师的带领下，老师们以“深度学习、信息技术、学科案例”等积极开展选题探索与梳理。老师们聚焦数学学科育人目标与学生学情，以提高学生学科核心素养为目的，以提升学生学科学习为契机，积极展开思考与研讨。

在全体老师完成开题答辩后，邵老师做出专家点评。邵老师指出本次开题探究范围广，有探究活动、数学建模、信息技术与教学技术等。邵老师提出教师教学应多引导学生学习与实践的联系，以搜索“某人去过某地”，应思考信息检索与算法，以及在各领域中的应用，用更高的立意指导教学，引导学生从学科视角理解与表达世界。同时，邵老师给出各老师开题内容高度评价：对于学科案例类：有理有据、有收有放、有过有果；对于情景教学类：有新有旧，有师有生，有内有外，有校有家；对于作业设计类：有学有练，有增有减，有长有短，有讲有评；对于分层作业类：有班有人，有面有点，有指有选，有进有退；对于信息技术类：有演有悟，有引有领，有猜有证，有输有出；对于几何直观类：有数有形、有疑有证。

胡主任对本次开题作出高度评价，胡主任指出本次开题涉及：学科知识：函数、课堂教学、融合研究、深度学习、课后教学质量把控研究等，研究内容全面，包括行动研究、案例研究，研究形式多样，探究内容专业。胡主任强调信息技术契合时代背景，核心是算法，新的科技现象是算法提高的积累。有助于将数学抽象的内容直观化，具备验证功能，启发思维，促进教学。

--------------心理教研室--------------

3月21日，心理教研室开展校本课题开题答辩会。本次开题答辩会在北楼五层心理教室举行，本次活动邀请了海淀区教师进修学校心理教研员鄢荣农老师进行开题指导。李久省副校长、冯彦国主任、李黎明主任、马志群主任、心理教研室全体教师及首都师范大学心理学院实习生参加了此次开题答辩。

两位老师汇报完毕之后，各位领导老师对课题内容进行了点评总结。鄢老师指出，两位老师的课题聚焦于当下教学实践中的实际问题，为开发更有效的教学方法，探索更有助于学生的教学方式贡献了一份力量。而且课题方案设计的理论思路严谨，充分回顾已有基础，立足学科前沿开展研究，体现了青年教师的学术素养和创新能力。

同时，鄢老师和冯主任在点评中提到，心理学科的课题研究有别于数学、英语等学科，可以聚焦于某一知识点的教学设计进行展开，心理健康教育研究的对象是“人”，在开展研究时视野更高，视角更广，因此尤其需要心理教师的研究更加深入、具体，把握住问题的关键。

--------------信息技术教研室--------------

2023年3月21日下午，北京市第二十中学信息技术教研室在教研室胡廷锋主任的认真组织安排下，在实验楼四层计算机专业教室成功召开了“2023年度校本课题开题论证会”。本次活动邀请信息技术正高级教师、北京市特级教师、海淀区教育科学研究院教育网络与数据中心马涛主任指导，同时北京市第二十中学教师发展与教育科研中心主管校长李久省副校长、冯彦国主任、课程与教学中心陈平主任以及全体信息技术教师参加了此次答辩会。

马涛主任对本次活动做出精彩点评。从课题研究的目标、内容到实施策略以及研究方法等方面给予肯定，同时也提出了改进和优化的指导意见。马主任指出人工智能教育分为两个方向，一是作为学习内容层面开展课程教学，二是作为工具手段赋能课堂教育教学，同时建议老师们在接下来的课题研究中找到人工智能教育的创新点和课程亮点，把目标和研究内容聚焦，积极探索人工智能教育特色课程教学模式，建设形成二十中学人工智能特色学科课程体系。

陈平主任强调信息技术教师在教育信息化道路上的引领和带头作用，打开人工智能大门，让学生爱上并且实践科技创新。

冯彦国主任肯定了老师们科研工作的积极性和主动性，同时希望老师们进一步探究人工智能作为工具手段赋能学科发展，加强教师队伍建设，提高教育教学能力。

最后，李久省副校长对本次活动进行总结，首先感谢马主任的到来和耐心专业的指导，赞扬了老师们开题报告的规范性和研究态度的认真性，同时希望老师们在今后的课题研究中更加深入探索研究，力求取得积极的研究成果。

--------------初中数学教研室--------------

2023年3月23日，北京市第二十中学初中部数学组举行了校本课题开题活动。海淀区教师进修学校教研员马萍老师莅临指导，活动由数学教研室副主任陈娟老师主持，北京市第二十中学曹宇红副校长、李久省副校长和数学教研室主任张程艳老师全程参与，参加会议的还有初中部全体数学老师。

首先，老师们进行了校本课题的开题汇报，四位专家从课题研究的理论思考和实践操作等方面分别对课题实施的科学性与可行性进行评议和论证。比如，马萍老师对张茜老师的课题《新课标下模型观念的建立与解决案例研究》进行评议：选题背景应基于实践逻辑，而非问题逻辑。建议从以下两个反面进行调整：不同学段“模型观念”的进阶点在哪里？实践中难点在哪里？并希望能在教学资源和教学策略方面做出实践与突破，重视成果的展示。马萍老师还重点点评了冯洪克、朱旭静、王朋超三位老师承担的课题，马老师尤其肯定了我校校本课题研究的价值和实践意义，并就课题的研究内容、研究思路、课题的落实与规划等方面提出了极具价值的指导性建议和意见。

--------------高中语文教研室--------------

2023年3月24日下午，北京市第二十中学语文教研室高中组于高中楼二层自习教室召开“2023年度校本课题开题会”。语文教研室主任罗杰老师主持会议，张万祥副校长、教科室马志群主任、海淀区资深教研员黄玉慧老师以及语文教研室高中组全体教师参加此次会议。会议分为“教师汇报展示——专家统一点评”两大环节。

基于语文教研室高中组“发展学生学科素养的研究与评价”的大主题，高一年级备课组老师主要围绕“深度学习下的单元整体教学设计的研究”，高二年级备课组老师主要围绕“深度学习下的单元整体教学设计的研究”，高三年级备课组老师主要围绕“核心素养视阈下的高三语文教学策略研究”展开校本课题研修。老师们聚焦语文学科育人目标与学生学情，以提高学生语文学科核心素养发展为目的，结合当下教学热点和自己课堂教学出现的真实问题，确立校本课题研究方向，从选题背景、研究意义、研究方向、研究内容和方法、实施计划和预期成果等方面展开开题论证和阐述。

随后海淀区资深教研员黄玉慧老师对本次开题活动做点评，高度肯定校本研修的形式以及每一个课题的前沿性、实在性和丰富性，充分表现出高中语文老师的教学研究功底和探索精神。同时，黄老师建议各位老师深入挖掘、聚焦课例，大课题做小，深问题做细，表原因做深，切实把课题研究融入真实教学案例，实现课题促教学的最终目的，并为老师最终课题成果输出提供有效途径。

--------------初中语文教研室--------------

3月24日下午两点初中语文教研室在党员轮训室开展了以“深度学习下的单元整体教学设计”为主题的开题报告会。语文教研室副主任谢丽红老师主持会议，初中部主管曹宇红副校长、教师发展中心冯彦国主任和海淀区初三教研员赵岩老师以及初中部全体语文教师参加了本次开题报告会。

赵老师首先肯定了申报撰写校本课题这一教科研形式，点评中说要把日常工作和课题融通，用课题研究的思路做日常工作，可以把日常工作做得更实，使工作更有意义。日常工作落到论文中，论文也有了实际意义，成果更实在。成果也不一定是论文，从老前辈的课例中去挖掘，课题的分类也可以多元化一些，比如按照要素或者内容模块分工。在小切口上做深度学习的专家。

曹宇红副校长强调深度学习的研究也要做得有深度。经过专家的指导，大家都觉得受益良多。教研工作落到落到实处，老师们也都非常支持这样的活动。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，杨柳依

总编：孙玉柱