《提升中小学生阅读素养的路径与策略研究》课题说明

《提升中小学生阅读素养的路径与策略研究》

课题说明

二、研究目标

为充分发挥中小学图书馆服务立德树人的教育根本任务、提升图书馆在教育教学中的支撑作用、推进中小学图书馆发展与管理规范化、提升中小学生阅读素养，通过本项目系列子课题的研究，构建起中小学阅读指数调研体系，梳理涵盖中小学图书馆及书香校园建设、配备、管理、培训、评价等资源创新应用及建设“软硬件”一体化配备方案及相关标准，为中小学图书馆科学配备和规范管理提供参考。同时探索促进中小学校园阅读的国家立法、教育政策、标准制度框架体系。同时研究在新阅读时代背景下，支撑阅读教育发展的全媒体（影视戏剧）等技术资源课程开发、装备配备、师资培养等系统化解决方案等，为进一步促进全国阅读教育、更好服务社会主义建设者和接班人培养奠定坚实基础。

三、研究领域

研究领域主要分为两类课题研究试验区，包括三个方面的研究内容：中小学书香校园和图书馆建设、应用提升相关研究，提升中小学生阅读素养的体系研究，中小学全媒体阅读资源（影视戏剧资源）开发及装备配备应用研究。

（一）中小学生阅读素养教育研究

1.中小学书香校园和图书馆建设、应用提升相关研究

拟设子课题方向举例：

（1）促进中小学校园阅读的法律、法规、政策体系框架研究

（2）中小学图书馆新功能与价值定位的探索研究

（3）中小学图书馆（室）图书资源配备与应用研究

（4）中小学书香校园空间建设标准与评价体系研究

（5）中小学图书馆管理体制机制及组织架构研究

（6）中小学图书馆创新型信息平台建设应用研究

（7）中小学图书馆现代化应用升级的基础配备标准与实践研究

（8）中小学“书香校园”系统化培训制度研究

（9）中小学图书馆馆员职业准入及发展标准框架研究

（10）基于分类分级的中小学图书馆图书陈列管理创新模式研究

2.提升中小学生阅读素养的体系研究 

拟设子课题举例：

（1）中小学生阅读能力测评技术及应用研究

（2）中小学校园阅读调查的指标框架研究

（3）基于中小学图书馆的阅读课程体系建设研究

（4）中小学生整本书阅读策略研究

（5）中小学思想品德（品德与生活、品德与社会、道德与法治）、语文、外语、历史等学科阅读教学实践研究

（6）中小学生高效阅读教学方法研究与实践

（7）中小学生主题阅读课程实践研究

（8）教师、学生、家长等多元主体参与的阅读资源配备制度及机制研究

（9）中小学阅读指导中心建设的理论与实践研究

（10）中小学阅读推广活动策略及路径研究

（11）中小学教师阅读素养提升培养改革实践研究

（12）中小学教师阅读指导能力提升的路径与方法研究

（二）中小学生人文素养及影视戏剧教育研究（中小学全媒体阅读资源开发及装备配备应用研究）

拟设子课题举例：

（1）中小学图书馆馆藏资源多样化建设与应用情况研究

（2）中小学图书馆全媒体资源配备标准研究

（3）基于学科发展需求的图书馆书目配备研究

（4）基于德育的图书馆全媒体资源配备研究

（5）图书馆全媒体资源一体化管理平台应用实践研究

（6）中小学校长、教师人文素养内涵及基本框架研究

（7）中小学影视戏剧教育等全媒体资源与阅读素养提升试验校园建设模式探究

（8）中小学生影视戏剧教育实践基地与阅读素养提升“软硬件一体化”方案（课程资源和装备配备方案）研究

（9）影视戏剧教育资源等全媒体手段装备支撑中小学生图书馆应用提升路径与效果研究

（10）基于融媒体背景的中小学沉浸式阅读环境建设与实践研究