郭成志创意法教育工作室

郭成志创意法教育工作室

性质：本组织由国家级教育研究单位审批并由郭成志所在单位管理。主要用于创意法教育课题研究和接待全国各地创意法教育实施单位的来访。

大事记：

1、1997年秋，湘潭市广场学校87班最早实施创意法教育，该班学生毕业后有多人考入全国重点大学，有一人考入美国留学。

2、2005年公开出版《郭成志创意法教育论》，标志着该教育体系的初步形成。

3、2006年3月由教育部主管的《中国教师报》派记者专程从北京往湘潭采访郭成志，并于

5、2007年郭成志实施创意法教育的事迹被载入教育部主编的《中国教育年鉴》，创意法教育体系从此载入中国教育的历史。

6、2008年，创意法教育推广性课题由中国教育学会签发并成立课题组。这是创意法教育研究的全国性组织。

7、2009年，湖南省人民政府宣传部副部长罗志丹、湖南省教育厅正厅职巡视员宋裕国等亲自为创意法教育实施学校授牌。迄今全国各地建立的创意法教育学校达142所。包括幼儿园、中小学和高校。

8、2010年8月，郭成志应邀做客中央人民政府的喉舌CCTV华人频道，向全世界解读了创意法教育。

9、2011年3月，在全球华人的努力下，成立了世界创意法教育联合会（World Creative Method Education Federation），秘书处设立于美国加州。这是创意法教育研究的世界性组织。并开通网站www.wcmef.com第一时间向全世界发布创意法教育研究的最新信息。

10、2011年4月，世界创意法教育联合会指出：中国为世界创意法教育研究中心，而其所辖的湘潭市雨湖区响水乡和平村369号为世界创意法教育发源地。

主要贡献：

提出了“最差即最优”的平等教育理念，认为一般意义上的“优生”和“差生”其实两种不同思维的学生。前者为左脑思维型，后者为右脑思维型。在客观上打破了桎梏中国教育多年的“优差”观念，避免了教育资源的巨大浪费，同时为世界教育发展也提供了借鉴。

创始人宣言：

我归根结底只做了一件事情，那就是在实践中写作。创意法教育在国内的推广和运用的程度取决于各级领导的重视程度。对此我无法控制，更无法预测，但我坚信，每一个地区的领导们都会乐意做一件有益于人民大众的事情！