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课题论文：《本地区高中体育教学与健康教育整合的实践研究》

作者：未知来源：网络发布时间：2022年12月23日点击数：

本地区高中体育教学与健康教育整合的实践研究

耿扬

中学生学习报订阅 2022年34期

关键词：高中教育实践研究健康教育

耿扬

摘要：在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于培养学生的全面发展十分重视，培养德智体美劳共同发展的学生是教育的最终目的，因此，小高中体育老师应跟随新课改的脚步，全面开展体育教学与健康教育整合，并在教学过程里，以学生的安全为主体，全面规避体育教学中的安全隐患，为践行高中体育夯实基础。本文以张家口地区为例，首先分析本地区高中体育教学与健康教育整合的实践价值，其次本地区高中体育教学与健康教育整合的研究总结，以供参考。

关键词：高中教育;体育教学;健康教育;教育整合;实践研究

引言：近年来，随着新课革的要求，任教老师也面临着教育方式的改革。高中的体育教学应该建立在培养学生全面发展的基础上，与健康教育相结合，从而全面强化他们的身体素质，这样能够大幅度激发学生参与体育活动的积极性，实现寓教于乐的教学成果。因此，院校的对其身心健康的引导建设就尤为重要。

一、本地区高中体育教学与健康教育整合的实践价值

《高中体育健康标准》不但明确了高中体育教学方向，同时也顺应了时代发展的趋势，其中明确指出将体育课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五部分。但现阶段的高中体育教学过程中还存在一定的问题，例如，以应试为主要目的的普通高中生正面临着巨大的高考压力，因此大部分学生对于体育锻炼重视性不足，无法真正理解健康的含义，从而导致现阶段的学生情绪失控的情况愈来愈多，更有甚者患上抑郁症。这不单单对高中生的身体健康造成危害，对心理健康造成的危害也不容小觑，另一方面，现实中的高中体育课大多以竞技内容为主，传统田径运动和球类运动成为体育教育的主要内容，大多数体育教师只擅长实践教学，不能开展具有强烈理性特征的健康教育，尤其是缺乏灵活性的健康教育。这不仅难以调动学生运动的积极性，也不利于学生的健康成长。

因此，无论是体育还是健康教育，现状都不理想。随着新课程改革的推进，对体育与健康教育的结合提出了新的要求，目前有关的研究大多是理论上的探讨，而关于体育与健康教育如何结合的研究却很少。因此，在新课程改革的课程理论背景下，研究高中体育教学与健康教育的结合具有重要的理论和现实意义。

二、本地区高中体育教学与健康教育整合的研究总结

（一）高中体育与健康教育整合的优势

1.可以培育在校生的自律管理

这个阶段的学生正处于贪玩的年纪，由于他们对于自我没有约束力，对于学习也只是被动学习，此时就需要依靠外界的力量对他们进行自律管理。而学校全面加強现阶段高中生的体育课外活动，就能在日常培育他们的自律意识，从而促进他们健康意识的养成和初步分辨是非的能力，让他们逐步明确自律的意义，并开始约束自己在课堂认真听讲。同时还可以高效改变他们的学习态度，并对某些有不良的学习习惯进行指导。

2.有利于在校生身心健康发展

学校对学生的培养不能只看重成绩，而要兼顾培养学生树立正确的三观以及保障学生身心健康发展。由于现代生活水平的富足，致使很多成长阶段的学生亚健康，比如，长期使用电子游戏造成的近视、不规律的饮食习惯导致的过度肥胖等，这在很大程度上都影响了他们的发展。引导在校生进行积极参与体育活动，对他们的主观能动性进行有效地培养，不但可以提升他们的学习意识，并且对他们的观察力和行动力的培育奠定了基础。体育活动不仅仅能满足当今社会发展对校园教育的需要，还可以增强学生对自我行为习惯的认知，同时还为他们身心健康发展奠定了坚实的基础。

（二）实践研究阶段

1.准备阶段（2021年3月——2021年6月）

首先，在确定了课题选题后成立研究小组，并确定了负责人及实施人，明确参与教师的分工。

其次，对于理论准备工作全面落实，并且组织相关参与者进行系统地学习，同时邀请专家举行座谈会，明确现阶段体育课程与健康教育整合的特征，明确研究方向以及具体的实施方案，并在此基础上完成课题申报。

最后，组织谈论会，统一参与人员共识。

2.具体实施阶段（2021年7月——2022年12月）

首先，在课题研究参与者对其实施方案以及理论体系有一定的认识之后，对全校学生开展问卷调查工作，并根据问卷调查结果提出高中体育教学与健康教育的具体实施步骤。

其次，制定课题研讨与培训计划，并做好活动记录，其中保留参与人员的个人计划、研究日志、研究笔记、课题研究档案袋的撰写工作。

最后，校内组织开展多层次的研讨活动和个案诊断性研究，在研究过程中提高课题参与人员的科研的能力。

3.完成阶段（2022年12月——2023年4月）

首先，完成高中体育教学与健康教育整合的实践研究报告的撰写以及其实践报告的整理工作。

最后，验收实践研究成果并对其进行科学的评估，并组织开展结题报告会。