农村合并学校管理最优化的研究课题申报

深湾小学市级科研立项课题《农村合并学校管理最优化的研究》圆满结题 

６月８日下午，深湾小学自主开发的市级规划课题《农村合并学校管理最优化的研究》圆满结题。冒雨前来出席结题会的市课题鉴定组专家有中山市教研室科研部部长冯继有，中山市教育学会副主任、原市教研室副主任刘城安，中山市教育局教研室蓝岚教研员。板芙镇教科文卫办代胜斌副主任、社区领导、镇内外各友好学校（幼儿园）以及深湾小学“千校扶千校”结对帮扶的信宜市怀乡镇教办和第一小学的领导老师、校课题组成员近百人出席结题会。

结题报告会由郑秀珍副校长主持，首先，与会人员观看了深湾小学八十周年校庆专题片，接着由课题负责人周正国校长宣读题为《敢问路在何方》的结题报告。在报告中，周校长从课题的提出，课题的基本假设，课题的界定，课题的指导理论，课题研究的主要内容和方法，课题研究的主要实施过程，课题研究的主要成果与评价，课题研究中的问题与反思等八大方面进行了详细的阐述。

听完结题报告后，课题鉴定组的专家们察看了课题研究的相关资料，经过合议，对《农村合并学校管理最优化的研究》这一课题形成了鉴定意见，在意见中，专家们一致认为：1、课题的提出立足于合并之后的学校实际，力求通过研究优化管理，抓住机遇，应对问题，实现农村合并学校的优质发展，具有针对性和前瞻性，体现出研究者强烈的责任心和使命感。2、课题研究思路清晰，方法得当，过程扎实规范。通过深入调研，比较好地把握了关键问题，以行动研究为主，全面展开各级子课题的研究，研究资料丰富。3、课题研究者在学习先进管理理论借鉴成功管理经验的基础上，构建了绿色生态的校园管理模式，学校管理注重精细而整体，高效又和谐。同时，围绕学校文化和教师队伍建设这两大管理重点和难点，提出的“在研究的状态下工作”和“追求真理，坚守公平，仰望星空”的学校教育精神，实施的促进教师专业化成长的十二项策略等，都充满了教育情怀与智慧，具有特色，并能长期坚持。4、课题研究取得了丰硕成果，有效提高了教育教学质量，学生表现出良好的精神面貌和行为习惯，学业成绩稳步提高，特长发展水平连续四年居全镇第一。研究还促进了学校的跨越发展，基本实现了生态化、学习化、规范化、数字化、普通话的五大校园愿景，民间艺术传承的学校特色初步形成，学校的综合实力显著增强，知名度和美誉度得到提升。最后鉴定组全体成员一致同意该课题结题。希望课题组不断深化研究，并进一步整理和提炼研究成果，在更大范围内进行推广和交流。

　　听完课题鉴定组专家们对课题的鉴定后，课题负责人周正国校长也作了发言，表示要进一步落实课题鉴定组专家们的意见，加大力度开展教科研工作，让科研兴校落在实处。在课题结题会的最后，镇教办代主任也高度赞扬了深湾小学踏踏实实的研究态度，能立足校本进行研究，让课题研究真正为学校的发展服务，并对板芙镇教科研工作提出了希望。

结题会在喜气洋洋的氛围中结束了，标志着深湾小学的教科研工作又站在了一个新的起点上，开始了新的征程！

　　撰稿人：陈良明　　校对人：周正国　　供稿单位：板芙镇深湾小学

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