初中物理教学资源挖掘和利用研究

立项号

2013XKT-ZXWL008

课题名称

初中物理教学资源挖掘和利用研究

负责人

周麦良

负责人

所在单位

西安市高桥中学

课

题

研

究

进

展

情

况

本课题于2012年9月被西安市教育科学研究所确认为市级基础教育立项课题，我们就按照课题申报会议的要求逐步开展了课题研究，现将课题进展情况总结如下：

(1)自从申请了课题“初中物理教学资源挖掘和利用研究”后，我认真的学习相关的理论知识，研究初中物理新课标，将课本中“生活 物理 社会”、“W W W”、“信息快递”“方法 技巧” “小结与评价” “信息库”等内容进行资源整合，利用《练习册》和《成长资源》以充实课堂，激发学生的求知欲，实现教学资源和课内知识的有机整合，收到更好的教学效果。

 (2)与同行进行交流，学习他们在教学中的教学资源的挖掘和应用；与其它学科的老师进行交流，或对他们进行问卷调查，了解他们对物理老师教学的要求。

  (3)充分挖掘社会教育资源，评价生活情境中物理现象，挖掘学生情感态度和价值观资源，拓宽学生的知识面和应用物理知识的能力。激发学生对于科学的兴趣，使学生在娱乐中学习物理知识，体验物理的奥秘。组织学生探究生活中的物理知识，提高应用物理知识的能力。

  (4)在今后的时间我要认真提炼自己的研究成果，如期完成课题研究。

存在的困难及解决思路

   存在的困难：

（1）将所搜集的资源怎样更好的展现给学生。

（2）不同层次的学生，学习过程中对物理教学资源表现的态度不同，有的学生很热情，积极。有个别学生表现的比较冷漠，没有学习的动力，没有使物理教学资源发挥到应有的效果。

（3）各方面教学的资源非常多，课堂教学中资源的多少和教学时间的矛盾。

（4）学生对生活情境中物理现象的评价能力比较的差，提升特别的慢。

(5)专业技术的不足，很多的设想暂时因为技术上的困难还无法实现。

解决方法：

（1)对学生进行良好习惯的培养，建立正确的学习态度

（2）充分的利用物理教学资源，做到真正学以致用，提高学生的物理素养和解决物理问题的能力。

（3）在教学过程中实践自己的课题研究指导自己的物理教学，在课题研究中积极的和教学实际相结合，发现问题及时整改，不断提高研究的可行行和教学中物理资源的有效利用。

能否按期结题

可以按期结题

专家的指导和建议

周老师你好，你对教学资源的理解较为准确，由于教学资源面较宽，建议你们就从来源的四个方面中选一，两个作为挖掘和利用的研究对象，立足课堂，深入研究，力争取得一定成果。