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小学科学科课程标准和教材全面研读与解析

作者：佚名来源：小学科学科课程标准和教材全面研读与解析发布时间：2014年09月21日点击数：

大荔县“课程标准和教材研修”课题申报书

课题名称:小学科学科课程标准和教材全面研读与解析

申报者: 王新建

单位名称: 大荔县朝邑镇新关学校

联系电话: 13891359219

电子信箱: 936265911@qq.com

填表日期: 2012.07.01

大荔县教研室

2012年6月制

一、课题申报人基本情况

课题名称

小学科学科课程标准和教材全面研读与解析

行

政

主

持

人

姓名

王新建

性别

男

民族

汉

行政职务

校长

工作单位

大荔县朝邑镇新关学校

电子信箱

936265911@qq.com

联系电话

13891359219

邮政编码

715102

学

术

主

持

人

姓名

杨迎春

性别

女

民族

汉

专业职称

小学一级教师

毕业院校

渭南师范学院

专业

汉语言文学

学历

本科

工作单位

大荔县朝邑镇新关学校

电子信箱

906196621@qq.com

联系电话

13891325603

邮政编码

715102

主

要

参

加

者

姓名

性别

出生年月

专业

学历

职称

工作单位

赵莹

男

1982.11

汉语言文学

本科

小学一级

大荔县朝邑镇新关学校

杨文莉

女

1982.11

汉语言文学

本科

小学一级

大荔县朝邑镇新关学校

杨莉

女

1979.7

汉语言文学

本科

小学一级

大荔县朝邑镇新关学校

王自琴

女

1972.8

汉语言文学

专科

小学一级

大荔县朝邑镇新关学校

李凤玲

女

1963.10

小学教育

中专

小学一级

大荔县朝邑镇新关学校

二、课题研究设计论证

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

1、本次课题研究的目的是探索农村小学科学科课程标准和教材全面研读与解析，促进学生的发展，同时促进教师队伍专业教育水平的提高。

2、课题研究的主要内容是培养学生学科学、爱科学的意识，并将所学能自主地应用于社会实践中，我们的研讨创新之处是唤起学生高昂的学习兴趣，开拓广泛的学习空间，设计鲜活的练习形式。

3、本课题研究拟采用调查研究、行动研究、文献研究、个案研究等方法。

4、本次课题研究的基本思路是：①组织教师学习新课程标准；②组织教师学习有关反思性教学的理论；③设立若干个研究小组；④定期进行科学成果展示。

5、实施步骤：

第一阶段：研究准备阶段。

第二阶段：研究实施阶段。

第三阶段：自我评估阶段。

第四阶段：总结汇报阶段。

三、课题研究的可行性分析

1、课题研究的组织机构；

2、主要参加者的学术背景和研究经验；

3、完成课题的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单位支持条件等）。

1、组织机构：

行政主持人：王新建

学术主持人：杨迎春

参与者：赵莹杨文莉杨丽

王自琴李凤玲

2、课题研究的参加者多年来一直担任科学科的教育教学工作，在教学中有许多突破，形成了一套完整的教学理念，在综合评估中取得了优异的成绩。如杨文莉同志参加县科学科教学大比武取得三等奖，赵莹和王自琴组织的科学不实验展受到了老师、学生、家长的一致好评，杨丽与李凤玲老师将教学搬入社会实践中，将科学真正走进生活。

3、学校为课题研究拔出一定的经费，同时在时间上最大限度地支持研究，让各教师在宽松的环境里进行自己的研究和创新。

四、课题研究成果

主要阶段性成果
序号	研究阶段（起止时间）	阶段成果名称	成果形式	负责人
1	2012.9-2012.10	确定申报课题、讨论课题研究方案，成立小组。	研讨	王新建
2	2012.11-2013.4	分子课题进行可行性研究，开展活动，展示中期研究成果	深入开展研究工作	杨迎春
3	2013.5-2013.6	自我总结和评估，提炼形成研究成果	展示研究成果	杨迎春
4	2013.7	总结课题成果，申请结题	结题报告	王新建
最终研究成果
序号	完成时间	最终成果名称	成果形式	负责人
1	2012.10	课题研究报告	研讨	王新建
2	2013.4	教学过程展示	授课	杨迎春
3	2013.6	自我评估、总结	成果展	杨迎春
4	2013.7	报告会	总结报告	杨迎春