《光盘资源在小学艺术学科中的应用模式和案例研究》课题

《 国家社会科学基金“十一五”规划教育学国家一般课题

《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》子课题《光盘资源在小学艺术学科中的应用模式和案例研究》实施方案

 

课题单位：贵州省安顺市西秀区旧州小学

 

《光盘资源在小学艺术学科中的应用模式和案例研究》课题

一、课题单位：贵州省安顺市西秀区旧州小学

二、课题名称：

《光盘资源在小学艺术学科中的应用模式和案例研究》子课题

三、课题研究的现状、意义、价值

本课题研究的总目标：在过去已有对音、英、美光盘教学研究成果的基础上，在现代教育思想和理论的指导下，通过参与课题研究实践，系统地总结提炼出“农村小学现代远程教育环境下的教学应用模式和与此相关的应用案例”，有效提高农村小学教师的专业发展水平和学生的学习效益。

本课题研究的具体目标：通过本课题的研究，系统的形成农村小学现代远程教育环境下基于光盘资源的教学应用模式和案例。

四、课题研究目标

课题研究总目标：在过去已有对音乐、美术光盘教学研究成果的基础上，在现代教育思想和理论的指导下，通过参与课题研究实践，系统地总结提炼出“光盘资源在小学艺术学科中的教学应用模式和案例研究”，有效提高农村小学教师的专业发展水平和学生的学习效益。

课题研究的具体目标：通过本课题的研究，系统的形成农村小学现代远程教育环境下基于光盘资源在小学艺术学科中的教学应用模式和案例研究。

四、课题研究的内容

1、光盘资源与课堂教学相结合，从而探索、总结出光盘资源在小学艺术学科中的应用模式与案例。

2、光盘资源与小学艺术学科相结合，弥补农村小学艺术学科师资不足、质量不高、方法欠佳的现状。

3、从整体上寻找提高小学艺术学科课堂教育教学质量的方法和途径。

4、通过光盘资源在小学艺术学科中的应用，系统的提炼、总结出小学艺术学科中的教学应用模式和案例。

五、课题研究的方法

课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、课堂实录、经验总结、问卷调查、访谈和论文撰写等等。在研究过程中，通过边实践，边研究，边反思，边调整、边总结的探讨研究方法，不断逼近研究目标，从而完成研究任务，实现课题研究预期目标。

六、课题实施的步骤

课题研究过程共分五个阶段，主要包括开课题启动阶段、课题研究阶段、课例实录及案例分析、结题总结阶段，计划用2年半的时间完成。具体步骤如下：

1、课题启动阶段（2008年6月---8月）

(1)学习有关该课题的文件精神及资料。

(2)成立课题组，制定课题研究计划；

(3)制定课题实施方案。

(4)熟悉各年级资源(重点是一至三年级)。

(5)组织对艺术学科教师进行校内培训和派出外出培训，通过交流与学习指导自己对客体的研究。

(6)完成阶段性小结。

2、课题研究阶段（2008年9月---2009年1月）

(1) 组织开展课题教师的研究与交流，学校课题小组定期检查与指导。

(2)课题教师随时记录好课题研究随笔，学校课题组定期或不定期组织交流指导并撰写相关论文。

(3)艺术学科课题教师随时向学校课题组反馈对该课题的心得、建议或意见，以便更好地确保课题的顺利开展。

（4）、捕捉光盘资源在课堂教学活动中出现的时机。

(5)、完成授导型教学设计方案，撰写案例分析初稿。

(6)完成阶段性小结。

3、阶段成果（2009年3月---2009年7月）

(1)总结形成对农村小学光盘资源下艺术科目的教学应用模式和案例初稿.

(2)在授导型教学设计方案基础上完成探究型教学设计方案.

(3)整理课题研究过程中已形成的研究成果，包括论文集、研究阶段报告、应用案例、课例等。

(4)完善好课题已有资料含研究成果。

（5）调查数据对比。

（6）阶段性小结。

4、成果展示（2009年9月—2010年1月）

（1）、结合对课题的研究资料与经验，录制课堂实录及整理对应的案例分析。

（2）、撰写对课题研究的心得、感受、教学随笔、案例及与课题相关的论文。

（3）、完成阶段性小结。

5、结题（2010年3月—2010年6月）

(1)各学科完成各学科结题报告。

（2）对已取得的成果进一步进行梳理、完善、论证。

（3）、完成学校子课题结题报告及收集相关课题印证材料。

七、课题研究小组成员分工及职责

1、领导小组

组长：张国明（负责课题的指导和资料的收集）

副组长：陈前文 (负责组织、保障课题的开展和顺利实施）

成员：王顺祥、邓朝平、刘晓波、陈艳、吴辉、金海莹、叶云鹏、吴胜芬、陈朝辉（负责课题的实验研究、各学科资料的撰写）

2、研究小组

音乐组：王顺祥（负责统筹音乐课题实施方案的撰写、课堂随笔、相关论文、课堂教学模式、案例分析的收集）

美术组:邓朝平（负责统筹美术课题实施方案的撰写、课堂随笔、相关论文、课堂教学模式、案例分析的收集）

八、课题管理

1、建立健全课题研究激励机制，提高参与意识。

（1）、对荣获教育科研论文奖、教育科研成果奖、课题阶段成果奖的实验教师进行奖励，并优先考虑评优晋级。

（2）、利用校刊《课改探索》鼓励教师积极撰稿，并推广教学研究成果。

2、建立健全课题研究制度。

(1)课题研究小组每月必须召开一次专题研究会议，研究课题开展中遇到的问题，讨论、总结出解决问题的办法。

（2）各学科研究人员每学期不少于两节公开课。

（3）各学科研究人员每月必须进行一次集体备课。

（4）各学科研究人员必须定期学习新课标，在教学中践行课标理念。

（5）各学科研究人员必须不定期地撰写教学心得、教学随笔、个案分析、课后反思、教学实录，定期撰写教学设计、案例分析。

（6）课题组每学期必须对课题研究情况进行总结，把取得的成绩、存在的问题进行总结汇总，寻找解决的办法、保证课题研究的顺利实施。

3、经费保障

学校将抽出部分经费用于课题研究、资料的购置和聘请专家指导。

九、创新之处

通过此课题的研究，积极探索光盘资源在小学艺术学科中的应用模式及案例研究的方法与途径，转变教师的教育教学理念，认识光盘资源与学科整合的重要性，使教师与学生真正把信息技术作为认知工具，确实改变学生学习的方式方法，全面提高学生的综合素质与实践能力，从而形成光盘资源在小学艺术学科中的教学应用模式、案例集锦。

 

贵州省安顺市西秀区旧州小学

农村中小学现代远程教育环境下的教学

应用模式和案例研究子课题

（音乐科） 研究实施方案

“百年大计，教育为本”在国家实施《面向21世纪教育行动计划》中指出：实施现代远程教育工程，有效地发挥现有教育资源优势，是我国在教育资源严重短缺的条件下办好大教育的战略措施，特别是农村教师地区编制不足、音乐教师无专业、专职的前提下，充分利用光盘教学资源，有效地改变农村小学音乐教育的落后面貌，实现城乡优质资源共享。根据学校课题组意见，结合我校实际，特拟定贵州省安顺市西秀区旧州小学音乐科课题实施方案

一、课题名称

《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》子课题

二、研究目标

利用光盘资源进行教学，探索、总结出小学音乐的教学应用模式和案例分析

三、研究的内容

1、利用光盘资源进行教学，探索、总结出我国农村小学音乐教学的应用模式和成功案例。

2、寻找出符合我国农村小学音乐教育提高教师整体素质的方法和途径。

四、研究的方法和步骤

1、2008年8月拟写课题实施方案

2、2008年6——8月，组织学习中小学音乐课程标准。

3、2008年9月，组织研究成员集体备课、观摩学习、评课、说课。

4、2008年9月——2010年1月，收集教学随笔、个案分析、心得、课后反思、课堂实录、案例分析。

5、2008年9月——2010年1月，拟写研究总结、模式初探，逐步探索、形成应用模式。

6、2010年1月拟写中期研究报告，2010年6月拟写结题报告。

五、研究对象

贵州省安顺市西秀区旧州小学学生（重点是一至三年级学生）

六、研究人员

旧州小学全体音乐教师，由王顺祥负责牵头组织。

 

旧州小学音乐课组

2008、9