新课程理念下的小学英语故事表演式教学的研究课题申报

新课程理念下的小学英语故事表演式教学的研究工作报告

　　本课题自2002年10月被批准为市教科所立项课题，经过两年多的研究，进入验收阶段。现将课题组在研究期间所做的工作总结如下：

一、做好各项准备工作

1、做好开题论证工作

实验伊始，在县教科室统一安排下，我校邀请了市县教科研专家张徐建、倪萍、叶敬斗、李自天等对这个课题进行了开题论证，专家组对方案的设计、研究内容的确定，研究方法的设计提出了许多宝贵的意见，课题组认真学习了专家组的建议，对研究方案进行了修改完善。

2、做好教师培训工作

师资培训是英语故事研究的重点和难点，课题组多次组织实验教师学习相关的教育科研信息，新课程标准，学习国内外相关领域的先进经验。确立新的教师、学生与教材的关系，营造良好的研究氛围，突出我校英语教学特色。

3、对实验班学生进行调查摸底

在实验初，我们对实验班学生进行了调查、摸底，发现50%以上的家长有一方具有大专以上学历，具有一定的英语基础，这就为我们的实验提供了条件和保证。

4、对实验班学生进行了前测

从前测中发现，70%以上的学生入学前就已经对英语有一些接触，90%以上的学生对学习英语有浓厚的兴趣，绝大部分家长支持孩子学习英语。

二、加大管理力度，扎扎实实开展研究工作

我校的英语教学研究一直得到校领导的高度重视，学校早在1999年开始创设双语部，2002年申报该项课题，学校一直把“英语教学”当作学校的办学特色之一。

1、每位实验教师每学期上研究课4节

2、每月召开一次研讨会。交流实验心得，互相帮助，促进实验的进一步完善。

3、参加县、市教科研部门组织的课题年审。每学年将本课题的研究情况汇总上报，请上级课题研究专家指导课题研究。

4、经常学习相关理论。课题组收集了相关的信息和理论，组织课题组实验教师认真学习，以期共同提高。

三、做好结题材料的准备工作

1、收集实验材料。结题阶段，课题组经常召开会议，督促实验教师整理实验材料，分类汇总，准备结题。

2、撰写研究报告、工作报告。在材料、经验汇总的基础上，由课题组负责人撰写研究报告和工作报告。

3、申请上级教科研部门的结题验收。

四、本课题组的具体分工

课题负责人：孙传萍

实验操作: 唐维芹   邹  峰　 张　敏　  黄  瑞  章安石   刘  瑜　  张晓波　 刘海元

         　庄彦芹   刘长凤   胡红梅   左金海    陈志恒   王 烨

                       　　　　　　　　　　　　　　　  沭阳县实验小学英语课题组