幼教课题申请

《创意法教育》研究课题由中国高等教育学会、中国教育学会专家郭成志先生主持，历经国家三个五年规划时期。曾获国家级十五课题金奖，被教育部《中国教师报》专访，并于人民大会堂受表彰。该课题以开掘国人创意潜能为终极目标，以基础教育为切入点，来关注包括高等教育的全过程。现经国家级科研单位许可，发布相关国家级独立母题，请具备主持条件的各高等院校和各中小学的教育工作者从速联系。

地址：中国教育学会《创意法教育》总课题组（办公地点设:411100湘潭市广场学校内）  

咨询电话：0732-2324590 谢老师 13786239601郭老师

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合作模式：1、您课题的一切业务活动，包括立项指导、实施指导、结题指导均由我组提供。 2、只有独立母题的批文和结题证书由上级教育部门直接发您单位。

(本课题与教学同步,现在申报已经截止，急需课题者，从速联系补报)                    

幼儿教育课题实验方案:

一、指导思想
纲要上指出 “幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”，因此促进幼儿语言法展，提高幼儿运用语言能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一。幼儿期是语言发展关键时期，幼儿有迫切使用及发展发展语言的愿望，渴望能用自己的语言于别人交谈，因此积极充分的利用当地的人文资源、自然资源，使我们的幼儿语言能力能更好的发展，并能带动其他幼儿素质全面的发展。
二、研究目标
1、 提高幼儿听说能力，增强自信，培养创新精神。
2、 能听懂普通话，能辨音、辨调，能理解指令和要求。
3、 喜欢与他人交谈，热情亲切、有礼貌的招呼他人。
4、 在集体面前发言，态度大方，声音响亮。
5、 能用动作、语言、美术、音乐等不同的形式来积极表述对文学作品的理解。
6、 对图书和文字产生兴趣。
三、研究内容
1、 利用旅游资源，了结黄山的自然和人土风情，会简单介绍黄山景区的特点及家乡特产，激发其热爱家乡的情感。
2、 开设语言区角活动，围绕主题活动内容提供有利于幼儿巩固、运用语言的机会和条件。
3、 在课堂教学中大胆尝试自主识字教学法，丰富幼儿的语言内容。
4、 环境设置
（1） 创造师生对话。生生对话、幼儿园与家庭对话的环境氛围。
（2） 完善幼儿班图书角的设置，增加图书量。
（3） 家长宣传栏中定期向家长介绍有关指导幼儿阅读的方法，需要家庭配合的事项。
（4） 创造与家长面对面交流的机会，共同创设幼儿语言发展的良好氛围。
四、研究原则
1、 教育性原则
2、 实用性原则
3、 可行性原则
4、 坚持主体与客体相互作用的原则、集体活动与个别活动相结合的原则
5、 教师直接指导与间接影响相结合的原则
五、研究方发
1、 个案操作法
2、 试验法
3、 操作法
4、 经验总结法
六、研究措施
1、 领导在人力和财力方面都非常支持幼儿教育事业，渴望利用农村资源，办出特色教育。
2、 对中班幼儿进行前测，选择适合阅读的图书材料，分析幼儿的表达、倾听、分享、感受的能力。
3、 组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往的能力。
4、 利用晨间、午间活动。让幼儿两两对话或与群体对话，鼓励幼儿随意表达自己的想法、所见所闻。
5、 通过召开家长会，建立家长学校，让家长为幼儿创造各种说得机会。
6、 教师做到分析问题、及时反思、及时总结、及时交流、及时推广。
7、 加强学校领导的汇报交流，请求学校及时解决课题研究过程中遇到的困难。
七、研究进度安排表

日期 研究内容 研究目标 方法 备注
2005.9.1—9.30 环境创设 对图书产和文字生兴趣。 操作法
10.1——10.31 利用旅游资源，了解黄山的自然和风土人情，会简单介绍荒山景区特点及家乡特产，激发热爱家乡的情感。 使幼儿喜欢与他人交流。 个案法
11.1——11.30 在课堂教学中大胆尝试自主识字的教学方法，丰富幼儿的语言内容。 对文字产生兴趣。 试验法
12.1——12.30 结合新年，丰富关于新年和冬天幼儿的词汇。 提高幼儿听说能力，丰富词汇。 试验法
2006.1.1—1.31 丰富关于春节的词汇，让幼儿了解关于过年的民俗及民间故事。 丰富幼儿词汇，提高幼儿听说能力。 试验法
2.1— —2.28 向家长宣传指导幼儿阅读的方法，为孩子在家里创设语言法展的良好氛围。 提高幼儿听说能力，热情亲切有礼貌的招呼人。 操作法个案法
3.1 ——3.31 丰富幼儿关于春天的词汇，向幼儿介绍关于春天的故事。 训练幼儿普通话，丰富幼儿词汇。使幼儿喜欢故事。 试验法
4.1 ——4.30 举行郊游活动，开展绘画、讲述、歌唱春天等活动。 锻炼幼儿用多种形式来表述文学作品。 试验法操作法
5.1 ——5.31 指导幼儿进行阅读，鼓励幼儿复述。 培养幼儿在集体面前发言。 操作法
6.1 ——6.30 丰富关于夏天的词语，让幼儿了解夏天的气象，观察讲述动植物的变化。 培养幼儿观察力，能大方、声音响亮的进行讲述。 试验法