课题："环境体验与幼儿语言能力的发展"课题阶段计划

"环境体验与幼儿语言能力的发展"课题阶段计划

周铁幼儿园

一、 情况分析和指导思想

幼儿期是人一生中语言发展的关键期，语言能力的培养必须从幼儿抓起。主题综合教育能为幼儿提供良好的语言发展环境，有利于提高幼儿的语言综合能力。为此，我园根据本地、本园的实际情况，在市教研室的直接领导下，在原有语言手指游戏的基础上，结合主题综合活动，提出“环境体验与幼儿语言能力发展”课题研究，是以幼儿教育思想为指导，以新《纲要》为依据，以“环境体验”为切入口，借鉴他人的经验，努力探索提高幼儿语言能力的方法和途径。通过课题的研究，更新教师的教育观念，树立“科研兴园”的意识，提高教师的教科研水平，积极推进幼儿素质教育。

二、 课题工作目标

1、   深入扎实开展课题滚动研究，规范科研程序，提高全园教师的教科研水平，使教师成为符合现代化幼儿教育的科研型教师。

2、   重点进行“环境体验与幼儿语言能力发展”内容和方法的研究，为幼儿创设一个“想说”、“敢说”、“喜欢说”的语言环境，让幼儿亲身体验。进而变革幼儿园的学习观念和学习方式，教育观念和教育方式，建立适当的评价体系，努力促进教师教育方式的根本转变。

3、   为幼儿园教育改革及我园的园本课程注入活力，形成有利于课题教育的良好氛围和管理模式，扩大我园在市的教育影响。

三、 具体措施

1、   确立在幼儿园总课题“环境体验与幼儿语言能力的发展”下的2个子课题，实验班、实验教师、实验时间。

大（3）班       费霞

小（1）班       吴晓红

2、   各实验班教师根据子课题内容，创设一个幼儿“想说”、“敢说”、“喜欢说”的语言环境。

3、   确立来源于幼儿园周围生活中的各子课题的主题内容，教师要认真、严格的设计各个教学活动，确立具体的教学内容，定时、定期实施教学，并写好每月一次教学心得。

4、   我园“环境体验与幼儿语言能力发展”课题的实施，始终要遵循：

（1）         面向每一个儿童，尊重儿童间的差异。

（2）         为儿童终生语言的学习，奠定基础。

（3）         教学案例来源于生活，从周围取材。

教师要关注和重视孩子们生活中感兴趣的话题，并它们作为教育内容的重要来源。

（4）         教师是儿童学习的支持者和引导者。

教师的作用体现在：发现话题，提供环境，开展活动，发展语言。

5、   采用激励性评价。

教师的评价要让每个孩子都获得激励，要有成功的体验，都拥有自信心，在原由水平上有新的发展。

6、   园内所有任教人员都要共同参与课题的实验。              

幼儿园要根据市教科室的安排，主动争取到学校行政的大力支持，以及园内所有保教人员的鼎力合作，循序渐进，坚持不懈参与课题实验。

7、   充分动员社区和家庭的力量，支持课题教育。

教师要充分利用当地资源，为孩子们的活动开辟场所，并鼓励家长也成为孩子们的支持者。联系家长利用生活中的各种时机与孩子分享语言交流的快乐，并发挥各自力量积极参与学校组织的活动，形成家长、儿童、教师间的良好合作与支持关系。

8、   利用互联网学习有关教育信息，活动案例与相关资料，形成资源共享，通过互联网及时了解外面的教改新进展和新经验。

9、   幼儿园定期由课题组长组织课题教师参加课题教研活动，学习国内外教学信息和教学理论，及时交流班级实施课题情况，坚持“借鉴与创新相结合”，不断摸索、不断创新，让教科研带动幼儿园园务和幼儿园保教工作等，鼓励教师多设计活动方案，多写论文，多投稿，争取在课题研究上多出实绩。

四、 每月安排

九月份

1、   传达市课题实验有关精神及课题情况，作好动员工作。

2、   商讨落实本园子课题内容和方法。

3、   学习幼儿园总课题实施阶段计划，制定班级子课题计划。

4、   学习新《纲要》精神，创设与课题相关的教学环境。

十月份

1、   各班采用定时和不定时方式，开展课题活动。

2、   参与活动方案设计。

3、   教学案例互学。

4、   学习相关资料。

十一月份

1、   学习新《纲要》精神，并贯彻实施到课题教学中

2、   探索：什么样的环境幼儿喜欢说、敢说、想说。

3、   观摩大（1）班教学活动。

4、   向家长开放半日活动，向家长宣传课题实施情况。

十二月份

1、   理论学习。

2、   检查课题实施方案，提出建议。

3、   观摩中（3）教学活动。

4、   每位课题教师交流课题教学心得笔记。

一月份

1、   查阅课题活动情况。

2、   观摩小（3）教学活动。

3、   撰写有关论文。

4、   园部就课题各种进行总结。

二、三月份

1、   组织教师学习理论。

2、   课题组讨论计划制定。

3、   观摩大（1）教学活动。

四月份

1、   组织教师外出参观学习。

2、   请市教研室到园指导。

3、   观摩中（3）班教学活动。

五月份

1、   理论学习。

2、   讨论活动。（内容待定）

3、   观摩小（3）班教学活动。

4、   向家长开放半日活动，汇报阶段成果。

六月份

1、   课题阶段小结，撰写有关论文。

2、查阅活动开展情况。

3、小结课题本学年阶段实施情况。

4、组织教师商讨下学期课题落实有关情况。