《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题研究计划

2015～2016学年第一学期《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题研究计划（2015年9～2016年1月）

一、指导思想：

根据《初中思品课中渗透时事教育的策略研究》课题研究目标和研究过程，本学期课题组将以“实践探索、专业成长、共同发展”为宗旨，以尝试教育下的自主学习型课改为核心，根植实践、聚焦课堂、联系实际，促进各成员的专业成长和专业化发展，让课题组成为自我学习的俱乐部、自觉行动的共同体和自发研究的工作站，从而带动我校政治智慧课堂教学的提升及青年教师专业素养的提高。为此，本学期将继续有计划、有步骤地开展各项研究活动，定期收集并整理教学案例分析、主题研讨记录和相关教学反思等材料，进行阶段总结。

二、工作目标：

1.师德目标：潜下心来教书，静下心来育人，踏实做学问。

2.课改目标：立足课堂，研究课堂，探索思品课渗透时事教育的新模式，研究新方法，推广新成果。

3.课题目标：以微课题为抓手，契合实际，切实思考，解决问题。

三、具体工作

1.正确理解新课程所倡导的教育教学理念，自觉更新知识结构，树立正确的教师观、学生观、教学观。通过定期开展相关理论学习、日常教学反思等活动，课题组成员能明显提高教育教学理论水平，提升自身的教科研能力。

2.了解课改新成果与新视点，明确课程改革的方向，以学校倡导的自主学习型课堂教学改革的要求打磨自己的课堂教学，形成符合教学规律的思品课渗透时事教育的课堂教学模式，让课堂更生动、更高效。

3.开展实践研究。根据课题方案的过程安排，组织研究调查、观课议课活动，要求课题组成员在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写研究小结和论文，及时汇总上传。

4.课题组收集与整理过程性材料，做好课题研究的学期小结。

部分具体工作安排如下：

《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题组

2015年9月