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《初中音乐欣赏课中提高学生参与度的研究》结题报告
作者：佚名 来源：《初中音乐欣赏课中提高学生参与度的研究》结题报告 发布时间：2017年07月25日 点击数：
徐州市大庙中学 魏云侠
一、音乐课题研究的背景
在初中音乐欣赏教学中，我发现学生兴趣不浓，参与度不高。许多教师也反映音乐欣赏课很难上，学生没什么兴趣。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，以兴趣爱好为动力。” 音乐教育的本质是审美，使人从中得到美的享受。而音乐欣赏又是培养学生审美能力的重要途径和手段，是初中音乐教育必不可少的组成部分。因此，在教学中我们一定要重视并上好音乐欣赏课，提高学生的参与度。
二、课题的界定
音乐课程标准把审美教育设为教学目标的首位，音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是进行审美教育的有效途径。在音乐欣赏教学中，学生不仅从音乐中获得美的享受，精神的愉悦，还可以增强学生的鉴别能力，音乐艺术审美评价能力。
三、音乐课题研究的目的意义
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分。从初中学生的身心发展规律来看，他们情感丰富、内心生活趋于复杂，审美心理逐步完善，这种心理使他们对音乐欣赏的需求显得尤为强烈。因此，探索欣赏教学的内容与形式，在音乐欣赏教学中，激发学生对音乐的兴趣，提高学生参与学习的积极态度，扩大学生的音乐视野，提高学生音乐的感受力，发展学生的想象力，提高学生理解音乐的能力，帮助学生感受、理解音乐作品中的因素，有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
四、音乐课题研究的内容
1、初中音乐欣赏课中学生参与度的调查研究（采用问卷调查法）。
2、探索出在音乐欣赏课中培养学生兴趣，提高学生参与度的方法。
针对调查结果进行分析，发现问题，再对问题进行梳理，寻找相应的对策，并对制定的对策进行论证，最终探索出在音乐欣赏课中提高学生参与度的方法。
五、本课题主要的研究方法
1、调查法：
制定调查问卷，调查、了解学生对音乐欣赏课的参与度；通过问卷、访谈，了解、分析学生对音乐欣赏课参与度不高的原因；通过对问卷、访谈结果的分析、总结，探寻学生喜欢的音乐欣赏模式。
2、实践法：课前做好充分的准备，认真设计每一节课，上好课，课后及时反思，抓住能引起学生兴趣的教学方法，继而对这些教学方法进行改革、完善。
3、个案研究法：选定了几个具有大部分学生共同点，又有其本身特点的学生进行观察，谈话调查，研究归因，探索如何上好音乐欣赏课的有效对策。
4、文献研究法：
阅读书籍、杂志，寻找培养学生对音乐欣赏兴趣的方法并应用到教学中，提高学生的参与度。做读书笔记，积累资料。
5、经验总结法：总结哪些类型的学生不喜欢音乐欣赏课；总结学生们不喜欢参与音乐欣赏课的原因；在研究的过程中不断总结研究成果，筛选得失，记录有价值的东西；进行阶段性小结、调整、完善研究方案。
六、本课题研究的步骤
（一）准备阶段（2012.5）
1、制定调查问卷、进行问卷调查、访谈学生。
3、进行调查问卷分析、访谈记录分析，筛选问题，确定研究课题；
4、制定研究课题制定课题申报书与实施方案
（二）实施阶段（2012.7——2013.5）
1、开始进行研究，并修订方案与研究思路；
2、边教学边进行实践研究，探索提高学生参与音乐欣赏的方法措施；
3、及时积累、整理并上传资料；
4、中期调查问卷研究，了解研究的情况，并进行适当调整；
5、对音乐欣赏“不参与”的学生进行个案跟踪研究；
6、撰写研究阶段小结。
（三）结题阶段（2013.6）
总结并整理研究成果，撰写研究报告。
1、按要求及时上传相关资料。
2、每天坚持读书、学习半小时。
3、每周做二篇读书笔记，一篇500字左右的读书心得或教后（研究）心得，记录有效的理论和自己的心得。
4、平时的教学中积极实践、用心揣摩，及时落笔，写教后心得或试验的成败与得失，定期搜集资料。
5、每学期撰写2个课例分析或教学论文（期中、期末各一次）。
6、按时参加课题交流活动，博采众家之长。
读书安排：
12年6月——8月 《音乐欣赏》 钱仁康
高等教育出版社 2007.6
12年9月——10月 《教育心理学》石国兴等编著
西南师范大学出版社 2009.2
12年11月—13年1月 《中外名曲赏析》 茅原
江苏文艺出版社2008.10
13年2月——5月 《中学音乐教学法》邵祖亮
上海音乐大学出版社1993.3
七、课题研究的成果
1、在了解初中音乐欣赏课中学生参与度现状的情况下，努力探索，积极实践，培养了学生对音乐欣赏的兴趣，提高了参与度。
2、提高了学生的欣赏能力，为今后的音乐欣赏打下了基础。
3、实现了教学方法在音乐欣赏教学中的灵活应用，为今后的教学奠定了基础。
4、提高了自身的科研意识和能力，撰写了多篇读书笔记、案例、教育随笔、经验总结和论文。论文多次获奖，发表。
八、课题研究的反思
课题立项以来，我积极探索，认真实践，经过一年的努力，本课题研究取得了一定的成果。回顾课题申报及研究过程，我对一些值得借鉴的做法进行了以下反思，希望能给课题研究的同仁们一些参考和借鉴：
1、充分调查研究，了解学生 。
2、在欣赏课中重视培养学生主动性和创造性。
3、在音乐欣赏教学过程中，重视了方法的应用。
4、向同行和前辈们讨教。
5、提升自己的理论水平，广采博纳。
当然，由于许多主客观因素的限制，研究中也存在一些不足，如策略还显得有些单一，典型学生的个案研究还有待进一步关注，我会以本次研究为起点，在以后的音乐教学中继续研究深入。
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