《初中化学课程资源开发与利用研究》第一阶段研究计划

《初中化学课程资源开发与利用研究》第一阶段研究计划

研究组各成员：

   我们申报的《初中化学课程资源开发与利用研究》已于2006年12月，被湖北省教育科学规划领导小组办公室确立为省教育科学“十一五”规划立项课题，编号为2006B545。

   研究组全体成员也于2006年11月9日晚，在市实验中学教务处举行了开题仪式，开题仪式上认真讨论了课题研究的前期准备工作，通过了课题研究方案，并就制定培训手册、开展调查、撰写报告，组织好全市初中化学优秀教学设计、优秀教学课件、优秀课堂实录的评选等事项，达成了一致意见。这些，都为《初中化学课程资源开发与利用研究》起好了步，奠定了较扎实基础。

   为了有序开展后继研究，根据方案和工作进展情况，我们将一、二两个阶段合并为第一阶段，制定如下研究计划：

一、第一阶段研究任务：

   形成培训手册、开题报告（既研究方案）、化学教学资源调查报告；开发初中化学课堂教学资源，形成教学设计文本、课件、光盘等课堂教学资源；研究如何有效利用初中化学课堂教学资源及学校内各种化学资源。

二、第一阶段工作时间：

   2006年11月至2007年12月。

三、人员分工：

   1．修订完善课题研究方案（既开题报告）：牵头人员闻富安，2007年4月底以前完成。

   2．起草《初中化学课程资源开发与利用研究》培训手册，组织全体研究人员进行培训：牵头人员刘霖，2007年4月底以前完成。

   3．完成初中化学教学资源调查及调查报告撰写：牵头人员柯有志，2007年4月底以前完成。

   4．进一步在全市初中化学教师中搜集课堂教学资源（主要包括教学设计、课件、课堂实录等），与原有课堂教学资源合并，经审查、修改后，汇集成册：牵头人员闻富安、于巍、杨新平、王纯杰、吴亚军，2007年11月底以前完成。

   5．初步形成《初中化学课外学习资源》文稿：牵头人员刘霖、于巍、陈群、王纯杰、杨新平、吴亚军、闻富安，2007年12月底以前完成。

   6．根据工作岗位不同，利用各自的条件，研究如何有效利用初中化学课堂教学资源，并就研究结果各自撰写发表1—2文章：责任人员为研究组全体成员，2007年12月底以前完成。

   研究和撰写论文时，主要应围绕下列主题进行：

   ①.课程资源开发利用的理论与实践研究：

   研究与探讨课程资源的内涵、类型以及开发利用的意义；探讨如何树立与新课程相适应的课程资源观；研究新课程资源开发与利用的原则、途径、方法、存在问题和困难；探讨课程资源开发与保障新课程顺利实施的基本条件之间的关系。

   ②.化学新课程资源开发利用的策略及相关关系研究：

   化学课程资源基本类型研究；化学课程资源调查与分析；化学课程资源开发利用的基本原则、方法、途径研究；探讨总结因地制宜开发与利用化学课程资源的基本做法；研究建立校内外课程资源有效利用的协调机制；探讨不同类型的化学课程资源有效利用的途径；化学课程资源的建设与管理研究；化学课程资源开发与利用的误区与盲区研究；探讨化学课程资源开发利用与教师教学方式和学生学习方式改变的关系；化学课程资源开发利用与提高学校教学质量和办学水平关系的研究；化学课程资源开发与教师专业发展关系研究等。

四、研究方法：

    本阶段的研究方法主要是调查法、观察法、文献研究法、行动研究法和个案研究法等。

五、措施：

    在规定完成研究任务时间到期后10日内，由组长或副组长进行检查，对不能按期完成研究任务同志提出批评，并责成其在一月内完成相应的任务。