《多媒体计算机运用初中英语教学》课题研究总结

《多媒体计算机运用初中英语教学》课题研究总结
湖塘实验初级中学 余玉华
一、 问题的提出及研究背景
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯的接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合运用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。决定选择网络技术为突破口，利用学校完备的网络设备和网络资源，培养学生的研究性学习能力。
最终确定将网络和多媒体计算机运用于初中英语教学并结合学生的研究性学习来研究，我们是这样考虑的：
人类社会正在发生着一场深刻的变革，建设"数字地球"、共享信息资源是人类共同的目标。在未来社会中，三分之二的职业是与信息有关的职业，三分之一的职业是高度依赖于信息资源的，网络技术部将深入到社会每一个方面，也必将会对教育产生深刻的影响。
随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式及学习方式。网络技术部的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质标志，从小培养学生掌握和应用现代网络技术部，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。从90年代中期以来，发达国家十分关注中学生的网络技术部教育，并把学生掌握网络技术部的能力作为读、写、算同样重要的终生有用的基础能力。
培养掌握高新技术和具有创新能力的人才，提供国民终身学习，不断更新知识的机会和条件，已经势在必行。为适应未来社会对人才的要求，必须加快教育改革的步伐，利用网络技术部，改革教育内容、方法、体系，探索新的教学模式；必须把积极应用现代教育技术作为教育改革和发展的重要动力，努力占领学校新时期发展的'制高点'。我们所培养的人才必须是能够乐于接受信息、善于筛选信息、及时利用信息的人才，这些能力受教育者在校学习阶段就必须具备，因此学校将现代教育技术作为自己的办学特色。发挥现有硬件软件及潜件的优势，积极研究和运用现代教育技术，努力推进学校现代化。
二、 课题研究的理论依据：
未来学家对未来学生的要求概括为三条：一是要学习对明天有用的知识--获取知识的方法；二是要学习对待明天的应变能力--会实践的能力；三是要学习终身受用本领--会创造的本领。这三条对我们的教育提出了一个全新的标准：新的世纪更加呼唤教育的创造。研究性学习从培养学生大创新精神和实践能力出发，根据学生已有的知识基础，生理、心理特点等，提供并创造一个有利于学生创新和实践的土壤以及良好的氛围，帮助他们建立一种以知识的主动探求，对问题主动、独立思考并重视实际问题解决的积极的新型学习方式，进而培养一种对问题的质疑态度和批判精神，获得学习的最大自由度，在创造中学习。
党的十五届五中全会提出：大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。要以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。要在各级各类学校积极推广计算机及网络教育，在全社会普及信息化知识和技能。进入21世纪，教育部陈至立部长提出从2001年起用5至10年左右的时间在全国中小学基本普及网络技术部教育，全面实施"校校通"工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。我们认为，新的时代应积极推进网络技术部教育,加快教育现代化进程,这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，都具有重大意义。
三、 课题的研究目标：
对于该项课题的研究，我们确立了三大目标：
1、视学生的主动活动，让学生在体验和创造中学习
2、从问题出发，让学习充满探究的快乐
3、达成人的整体素质的和谐发展和个性独特发展的平衡，关注学生的个性发展
具体到研究的过程中，我们从实际出发，提出了六项研究子目标：
（1）、学生获得亲身参与研究探索的体验；
（2）、培养发现问题和解决问题的能力；
（3）、培养收集、分析和利用信息的能力；
（4）、学会分享与合作；
（5）、培养科学的态度和严肃的精神；
（6）、培养对社会的责任心和使命感；
四、 课题的具体操作及研究进程
（一）、做好课题研究前测，了解课题研究条件
因为此项课题要在全班进行研究，所以在研究以前必须对学生的情况有所了解，包括家庭拥有电脑的情况、学生对电脑操作的熟练程度、学生对网络知识的掌握情况以及学生感兴趣的研究问题。在信息课教师的帮助下，我们制作了调查问卷，对相关情况做了全面的了解，同时，我通过信息课教师了解并亲自观摩了学生信息课的情况，对学生个体的现状（包括硬件条件：家庭拥有电脑比率、上网时间以及课外阅读情况；软件条件：是否具备相关网络知识，操作的熟练程度，发现问题及研究问题的能力以及研究的兴趣）有了充分的认识，经过分析，我认为，本班已经具备了研究这一课题的条件。
（二）、确定研究内容，成立课题组，做好研究前的培训
在了解了课题研究条件后，我召开了第一次课题研究讨论会，我提出了所研究的课题，阐明了研究的目的和意义，让学生们畅所欲言，发表自己对研究的看法，并且讨论有哪些比较有意义的问题值得我们研究，孩子们的兴趣非常高涨，提出了诸如军事、交通、生物、宇宙、历史等方面的许多问题，在此基础上，我根据孩子们最关心的问题以及知识储备的情况，确定了8个课题研究小组，选出正副组长各一名，每个小组根据自己的兴趣选定课题，进行研究。接下来，我便让孩子们大量的收集资料，准备填写课题研究情况表。在第二次课题研究讨论会上，我请各小组长汇报了所收集的资料情况，并发放了课题研究情况表，让小组长进行认真的填写，为研究做好准备。第三次课题讨论会，我只请研究小组的正副组长参加，特别交代了研究过程中应该注意的问题，强调要发扬团队合作精神，团结好本小组的成员，明确分工，互相协作，共同做好课题的研究工作。
为了让学生对研究的方法和具体步骤有个简单的了解，我还特别请教科室的老师为全体研究成员进行了相关的讲座，在第四次课题讨论会上进行了研究前的培训，内容包括怎样填写课题研究情况表，怎样针对研究问题收集资料，怎样对阶段性的成果进行总结。让孩子们知道具体操作的方法。
（三）、指导具体研究，及时做好总结
在一切条件都准备成熟以后，我们的研究便进入了实践操作阶段，刚开始的时候，学生因为缺乏概括和综合的能力，只能针对自己感兴趣的问题收集一些零碎的资料，交到我这里，面对这样的情况，我指导孩子们把每一位组员收集到的资料综合在一起进行分析，提炼出主要的观点和内容，形成一篇文字资料，这就是一篇非常好的研究论文。随着研究的不断深入，孩子们渐渐掌握了方法，开始学会通过网络的搜索引擎查找和研究问题相关的网站，利用丰富的网络资源来解决实际问题，并且能提出新颖的观点。面对这样可喜的局面，我想出了一些办法来调动和激发孩子们研究的积极性和主动性，把课题研究的成果运用到实际中去：出和研究内容相关的小报、召开和研究内容相关的主题班会，叙写和研究内容相关的日记作文，并把优秀的作品及时的展示出来，给予大力的鼓励和表扬，孩子们的研究积极性更高了，小组成员通力合作，小组与小组之间形成了良性竞争。对于研究的情况，我尽量做到两周到三周召开一次阶段总结会，让各小组汇报本组的研究情况，特别鼓励学生谈一谈自己在研究过程中所做的贡献，所得到的收获，所发现的新问题，把本小组研究形成的作品展示给大家看。
（四）、抓好资料的整理分类，做好结题工作
虽然课题研究至今，孩子们研究的兴趣非常浓厚，取得了一定的成果，研究性学习的能力也有所提高，但是离课题结题的要求还有一定的差距：例如各小组的资料相对分散，研究小论文的内容不够集中，在研究的科学性和规范性上还有欠缺，作为整体性课题的研究报告尚未考虑成熟，对于学生研究性学习能力提高的规律认识还不够清楚。所以，接下来的工作便是对已有的资料进行及时的整理和分类，指导学生对资料进行进一步提炼和分析，规范研究小论文的格式。同时，作为指导教师，我必须对整个研究过程进行总结，找出一些培养学生研究性学习能力的思路和方法，完成课题研究报告。因为以前没有从事教科研工作的经历，所以难免有不准确和不到位的地方，请各位老师给予批评指正。谢谢大家。