厦门教师课题申报：关于申报厦门市教育科学“十一五”规划2008年课题的通知

关于申报厦门市教育科学“十一五”规划2008年课题的通知

根据我市教育改革发展的需要，市教育科研规划办决定组织我市教育科学“十一五”规划2008年课题的申请、审批、立项工作，现将有关事项通知如下：

一、课题申报的组织和实施

1．2008年3月，规划办发布2008年教育科研规划课题申报通知及“十一五” 规划教育科研课题指南。

2．2008年3—4月，各基层单位根据规划办发布的课题指南及课题申报办法申报课题。其中，市属学校和单位(含民办)直接向市规划办申报，区属学校和单位(含民办)向各区教师进修学校或教科(研)室申报，由各区签署意见后统一上报市规划办。截止时间为4月30日；

3．2008年5月底，规划办对申报的课题进行初审；

4．2008年6月初，组织学科组审查各类申报课题；

5．2008年7—8月，领导小组研究、审批“十一五”规划2008年市级课题和重点课题，报市教育局，予以公布，并代申请课题经费；

6．2008年9月，各课题研究启动；

7．在市财政划拨课题经费后，规划办与各课题的负责人及依托单位签订协议书，工作办分期将经费下达到承担课题的单位和个人，并行使对各课题的指导、管理职责。

二、注意事项

1．“十一五”规划教育科研课题指南仅是“十一五”期间内我市教育科研的方向和大体范围，申报者可根据本课题指南自行确定具体课题。如确定的课题不在课题指南规定的范围内，只要课题本身具有相当的理论价值和实践价值，都可以申报。

2．为充分调动广大学校、教师的教育科研积极性，同时也为了提高课题的完成效率，原则上一个人限定主持一项课题，一个学校（单位）也不宜承担过多课题。

3．以学校（单位）名义或主要负责人承担的市级及市级以上课题而尚未结题的学校（单位），个人承担市级及市级以上课题未结题者，均不得申报市“十一五”规划2008年课题。凡已纳入我市课改课题或省级及省级以上教育科研课题者，不得重复申报。被立项为市教育规划课题者，可以再申报市级以上课题（含全国、省规划课题或教育学会等有关机构立项课题）。

4．2008年教育科研规划课题申报表稍有调整，请申报人注意填报新表。新表下载方式：登陆“厦门市教育科学研究院”网站，点击“厦门市教育科研规划领导小组办公室”栏目的“下载区”下载电子文件；课题申报表的递交方式：以书面表格方式一式5份上报，同时将电子稿发送邮件至：kyyzzq@sina.com。

 

市教育科研规划办地址：厦门市坑内路23号  市教科院308室；

联系电话、传真：2665078；      邮编：361003；

联系人：柯艳瑜13015927650、段艳霞2574186、谢英2665010  

 

                                                厦门市教育科研规划领导小组办公室

二00八年三月一日

 

 

 

附件：厦门市教育科学“十一五”规划课题指南

（2007年4月修订）

市教育科研规划办

  

一、综合研究类

厦门市教育改革与发展的研究

建设和谐社会与教育发展的关系研究

地方教育政策法规的研究

校园文化建设与素质教育关系研究

城乡之间、城区之间的区域教育均衡发展研究

扩大优质教育资源的实践研究

建设小康社会与农村教育发展研究

新课程背景下和谐教育的行动研究

海峡两岸教育合作与交流的研究

社会主义新农村建设与农村教育发展研究

生命教育的理论与实践研究

进城农民工子女教育问题研究

地方教育经费投入体制与运行机制的研究

进城务工就业农民子女接受义务教育的行政对策研究

教育生态的理论与实践研究

教育政策和管理项目实施的评价研究

新课改背景下高中学习领域、科目、模块的关系、操作的实践研究

区域性教育中心城市地位确立的研究

研究型、创新型校长的理论与实践研究

特色学校的个案研究

教育收费政策与制止乱收费的研究

基础教育传承闽南文化的实践研究

净化教育外部环境的研究

地方教育专家的教育思想与实践的研究

构建终身教育与学习型社会的研究与实践

校园制度建设与人文理论的研究

建立“减负”有效机制研究

 

二、基础教育类

1．综合研究

和谐教育理论与实践的新探索

学生体质健康水平的改善与提高研究

基础教育公平与效率问题研究

基础教育各阶段教育有机衔接的研究

城乡教育互动协作的研究

基础教育新课程教材在知识与技能维度上质量监控的研究与实践

中小学校园文化建设研究

校本课程开发和评估机制研究

校本教研制度研究

课堂教学的有效性研究

基础教育的均衡优质发展问题研究

地方课程开发的研究与探索

中小学生心理素质的发展与学业成就的关系研究

培养中小幼学生创新精神与实践能力的实验研究

高中课堂教学的低消耗与高效率的辩证关系的实践与研究

学校学生社团的自主性与创新性研究

中小学校综合评价的权重研究

课堂教学的有效性研究

新课改教材对学生非智力因素影响的研究

学生公民素养研究

学生科学素质的研究

特殊教育研究

幼儿教育体制改革中政府职能的研究

农村幼儿及社会弱势幼儿保教问题研究

2．教育管理

寄宿制高级中学管理研究

新课改形势下，构建全方位育人的学生管理模式的研究

学校教育科研的管理、评价及科研成果转化研究

学校内部管理研究

3．农村教育

农村学校实施素质教育典型案例研究

农村城市化进程与农村教育发展的研究

农村教育管理体制改革研究

农村生均教育经费投入的研究

农村教育资源整合研究

农村教师队伍建设的研究

实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究

农村学前教育的发展研究

农村学校现代教育技术使用情况的研究

“双高普九”中减低学生辍学率的对策研究

农村中小学教育科研现状研究

4．教师专业发展

新课程条件下教师职业心理的重构及对策研究

教师工作与心理状况的调查与研究

促进中小学教师专业化发展的理论与实践研究

教师队伍建设与管理的研究

名、特、优教师学术思想、教学艺术和成长的个案研究和规律探索

教师群体科研意识、科研能力的教育和普及的研究

中小学教师从事教育科研的特点及实效性研究

信息技术条件下教师培训模式的研究

教师教育策略的研究

5．德育、美育、体育

挖掘地区文化资源与拓展德育途径的研究与实践

学校、家庭、社区相结合的道德教育理论与实践研究

休闲文化、网络文化等对青少年学生思想政治道德的影响及对策研究

中小学德育情境资源的开发与利用研究

学生心理素质培养模式及其实施策略研究

校本课程开发与中小学德育实效性的研究

中小学生心理健康现状、影响因素及干预的研究

班主任工作中师生品行互动性的研究

师德现状与师德教育的研究

新世纪教师道德教育与现代教师人格的培养研究

艺术教育与美的创造的研究

体育教育与学生身体素质发展的相关研究

中小学生树立幸福感的研究

中小学生荣辱观教育的研究

学生法制教育研究

 6．现代教育技术

中小学信息技术课程行动研究

信息技术在中小学教育中应用的有效性研究

现代信息技术在教育科研领域的运用研究

数字化校园建设的研究

信息资源的开发、管理与利用的研究

7．民办教育

民办中小学内涵发展模式的研究

民办学校的师资队伍建设问题研究

民办教育依法治教问题研究

8．其他各类教育

幼儿园游戏玩具与游戏材料的开发利用的系统研究

生活化游戏的幼儿园课程研究

残疾儿童心理健康教育的研究

不同群体的子女早期教育的研究

家庭教育对学生成就影响的研究

家长学校的办学模式研究

 

三、职业教育

以就业为导向的职业教育体制创新研究

职业技术教育质量保障体系的研究与实践

农村社区职业教育发展研究与实验

职业院校学生心理健康及教育对策研究

职业学校“双师型”教师基本素质成才规律及教师培养的途径的研究

 

四、成人教育

发挥学校参与社区教育的实践研究

社区教育与学校教育的和谐关系研究

学习型组织机构的管理体制与运行机制研究

村改居的社区教育研究

农村失地、富余人员的再培训研究

进城务工就业人员的教育研究

 

五、高等教育

地方高校提高教学质量、形成办学特色、增强自主创新能力的研究

大学组织特性研究

学科制度建设研究

高等学校与中小学校协作的研究

大学生思想政治教育的地方特色研究

高校毕业生就业指导教育案例研究