关于吉林省教育科学“十二五”规划2012年度课题申报工作的通知

关于吉林省教育科学“十二五”规划2012年度课题申报工作的通知

各基层单位、各部门：

根据《吉林省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，吉林省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题申报工作已经开始，现将申报工作的有关事项通知如下。

一、立项工作指导思想

2012年度立项工作坚持以科学发展观为指导，紧密围绕国家和省中长期教育改革和发展《规划纲要（2010-2020年）》的重大理论和现实问题，立足我省实际，突出为教育决策科学化服务、为教育改革和发展服务、为办好人民满意的教育服务。

二、选题原则及立项种类

申请人可参照2011年度下发的“十二五”规划《课题指南》（附件1）所提供的研究范围确定具体的研究课题，也可根据自己的专业特长自选课题研究。重点课题要以我省教育改革和发展中的突出问题为主攻方向，关注解决我省全局性的问题。

2012年度立项课题分为重点资助课题、重点自助课题和一般规划课题三类。重点课题将从申报课题中择优评定。

三、申报要求

1.正在承担省级及省级以上教育科学在研项目的课题负责人不能申报。

2.报送的纸质材料包括：《课题申报评审书》、《评审活页》（见附件2）各一式4份（原件1份，复印件3份）。同时将申报材料的电子版发送到高教研究室邮箱bcsfxygjyjs@163.com。

四、申报时间

我院申报截止时间为2011年3月25日。

联系人：管晓莉，联系电话：5025660

五、申报评审费用

本次课题申报评审费为每项200元。

高教研究室

二0一二年三月四日

附件1：

吉林省教育科学“十二五”规划

2011年度课题指南

综合研究类（A）

吉林省落实教育优先发展战略地位的策略研究

正确的政绩观与教育的优先发展研究

教育预测、教育规划与教育统计衔接研究

吉林省经济发展方式转变对教育的需求与影响研究

吉林产业结构调整与完善吉林省教育体系的研究

教育为地方经济结构战略性调整服务研究

教育经费短缺的机理和成因研究

政府与学校关系研究

转变政府职能与教育管理方式变革研究

县级政府教育行为的实证研究

※县域教育与县域经济的良性互动研究

教育在改善民生中的地位和作用研究

人口结构变化对吉林省教育发展规划、布局的影响研究

※建设人力资源强省的目标体系及策略研究

教育发展方式转变问题研究

教育决策的民主化和科学化研究

※公平视野下的优质教育问题研究

教育公平在促进社会公平中的地位和作用研究

教育资源整合的策略研究

※推进吉林省公共教育服务均等化问题研究

积极推进学习型社会建设研究

学习型社会背景下现代学校制度建设的研究

构建终身教育的理论与实践研究

※社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究

儒学核心价值与当代价值观教育研究

吉林省教育的国际交流与合作机制研究

教育的功利化倾向及其纠正研究

※农村城镇化进程中的教育发展问题研究

教育家办学问题研究

高中阶段教育中普通教育与职业教育结构优化问题研究

中等教育与高等教育衔接问题研究

高等教育研究类(B)

吉林省高等教育发展规模和速度研究

吉林省高等教育事业发展调控指标研究

吉林省高等教育布局研究

高等教育服务于吉林省发展战略的能力研究

高校引进国外优质教育资源研究

高等教育管理体制改革研究

高等学校分类管理体系建设研究

高等教育去行政化问题研究

落实高等学校的法人实体地位研究

建设现代大学制度研究

高等教育办学体制改革研究

高等学校教育教学体制改革研究

高等学校内部管理体制改革研究

高等学校招生制度改革研究

吉林省高等教育国际竞争力与影响力的对策研究

高等教育国际化与本土化和谐发展研究

高等教育质量监控与评估体系建设研究

高等教育质量保障机制研究

高校学术管理制度研究

高等教育内涵建设研究

普通高校科学定位研究

吉林省高等学校学科群建设研究

建设创新型国家背景下的学科专业设置与调控研究

※吉林省高等教育学科专业结构优化研究

吉林省高校优势学科建设研究

高等教育产学研结合机制创新研究

提高高等学校知识服务能力建设研究

地方性高校专业核心竞争力评价与培养研究

增强高校自主创新能力研究

构建适应吉林省经济社会发展需求的高等教育人才培养模式研究

※高等教育人才培养体制改革研究

高等教育人才培养结构与吉林省经济结构调整相适应的对策研究

教师教育改革与发展研究

高校师资队伍建设研究

高校高层次人才队伍建设机制研究

地方高校办学与教师专业发展研究

国家学前教育发展战略与高校学前教育人才培养模式研究

高等学校科研工作评价机制研究

高校思想政治教育接受机制研究

高等教育比较研究

※创新高等学校科技成果转化机制和推广模式研究

大学生资助政策体系研究

大学生创业与就业指导服务体系研究

研究生培养机制改革研究

大学生心理健康与咨询服务体系构建研究

基础教育研究类(C)

中国特色社会主义基础教育理论体系研究

构建推进素质教育的长效机制研究

基础教育办学体制改革研究

基于发展潜能的教育模式研究

基础教育质量监测研究

全面推进标准化学校建设的实施策略研究

中小学教育成本问题研究

教育管理方式变革问题研究

中小学校自我约束行为研究

吉林省义务教育学校办学标准研究

教育公平与义务教育均衡发展研究

县域义务教育均衡发展推进策略研究

吉林省义务教育初步均衡、基本均衡县（市、区）评估指标体系及验收办法研究

务教育学校学区调整研究

中小学校办学特色问题研究

基础教育阶段学校教育、家庭教育和社会教育结合研究

义务教育财政投入分项目、按比例分担机制科学化研究

普通高中收费政策研究

义务教育阶段城乡教育一体化对策研究

城镇化发展中基础教育结构调整战略研究

吉林省城镇化进程中农民工子女教育和留守儿童教育问题研究

农村教育资源整合与教育管理体制完善研究

完善吉林省农村义务教育学校办学条件的对策研究

农村义务教育学校布局调整研究

吉林省各级专业教研机构建设研究

基础教育课程、教学改革深化研究

中小学课程执行力问题研究

普通高中课程设置多样化研究

发挥示范性普通高中示范作用问题研究

基础教育阶段各类考试的价值和作用研究

义务教育阶段招生考试制度改革研究

吉林省中考改革问题研究

※普通高中办学体制、培养模式研究

义务教育学校教师流动问题研究

普通高中与高等学校合作培养拔尖人才的机制、模式研究

高中阶段实施免费义务教育推进策略研究

吉林省初中学生辍学问题研究

中小学课时偏差的实证研究

行政、教研、学校“三位一体”教学工作保障机制研究

中小学教师专业发展评价体系研究

教师培训与教师的个性化需求研究

中小学合格师资补充机制研究

中小学人才培养模式改革与创新研究

※构建区域协作的教师继续教育运行机制研究

教师心理健康状况调查与对策研究

提升农村教师素质对策研究

全面推进学校文化建设的策略研究

中小学德育实践体系创新研究

心理——道德教育实践模式研究

新时期中小学德育评价机制构建研究

网络环境下的学校德育研究

学校心理健康监测机制与心理咨询服务体系的构建研究

中小学校本培训有效性研究

教育信息化建设的科学规划与整体推进策略研究

教育信息化基础设施和信息系统建设研究

网络教学平台对提高教学质量的效能研究

多媒体教学条件下学习策略演变趋势研究

青少年网络依赖心理机制及防治研究

中学生网络学习适应性问题研究

中小学生自主学习能力培养研究

※中小学生负担过重的原因及解决对策研究

减轻中小学生课业负担保障机制研究

规范民办教育机构办学行为与减轻中小学生负担研究

治理假期补课长效机制研究

中小学生命与安全教育研究

吉林省学前教育发展现状与推进机制研究

学前教育投入机制研究

农村学前教育发展对策研究

学前教育办园体制多样化研究

民办学前教育扶持政策研究

学前教育立法可行性研究

※区域普及学前教育模式研究

乡镇中心幼儿园办园模式研究

学前教育规范与促进机制研究

解决学前教育资源短缺的对策研究

幼儿园标准化建设研究

构建区域幼儿优质教育资源的对策研究

幼儿教师培养培训机制、模式研究

幼儿教师队伍建设及权益保障机制研究

幼儿园课程建设研究

克服幼儿教育小学化倾向研究

幼儿园品牌创建与发展研究

职业教育研究类(D)

吉林省职业教育长远发展路径研究

吉林省经济发展方式转变对职业教育的需求与影响研究

吉林省现代职业教育体系构建研究

人力资源开发与吉林省职业教育发展战略研究

※吉林省人口发展与生源变化对职业教育规划与布局的影响研究

职业教育集团化发展模式研究

吉林省职业教育园区化发展模式研究

示范性职业院校建设研究（示范性职业院校建设标准与评价研究）

职业教育人才培养模式改革研究

基于中职“双师型”师资建设的校企合作模式研究

吉林省中等职业教育资源整合与优化研究

中等职业教育政府督导体系构建研究

基于需求导向的吉林省职业教育投入机制研究

吉林省职业教育办学体制改革与创新研究

职业教育校企合作机制与可行性研究

吉林省职业教育科研服务体系构建与运行研究

高职教育服务区域经济发展能力的政策支持研究

职业院校开展社会服务的内容与路径研究

资源型城市转型背景下区域职业教育服务模式与对策研究

中等、高等职业教育衔接研究

实现农村中等职业教育免费的推进策略研究

市（州）范围内职业学校统筹布局研究

县级职业教育中心的地位、作用和办学模式研究

实现农村中等职业教育免费的推进策略研究

吉林省县级职教中心可持续发展机制、路径、对策研究

城乡统筹背景下吉林省农村职业教育发展对策研究

吉林省城市支持农村职业教育发展的服务体系研究

吉林省农村新成长劳动力免费培训体系与机制研究

现代职业教育师资队伍建设及教育质量保障研究

吉林省职教师资培训内容和培训方法的创新研究

吉林省中职、高职教育教学改革与质量提高研究

政校企职业教育信息对接机制的构建研究

高职生全程式职业生涯规划教育体系的构建与实践

民办教育研究类(E)

吉林省民办教育发展战略研究

民办学校的管理体制研究

社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究

民办教育的规范与发展关系研究

民办教育投资机制改革研究

吉林省民办学校评价认证标准研究

民办学校师资队伍建设研究

民办教育的国际比较研究

民办高等学校办学风险预测与风险规避研究

义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究

※独立学院“转设”问题研究

其他研究类（F:含民族教育、成人教育、特殊教育、继续教育等）

全面提高少数民族和民族地区教育发展水平研究

继续教育区域发展规划研究

继续教育和培训制度创新研究

劳动力培训机制、模式研究

公民参与继续教育激励机制研究

新时期超常儿童和青少年的个性与社会性发展特征、培养策略研究

免费师范生继续教育研究

非学历教育的模式与途径研究

※学习型组织建设研究

城乡社区教育的模式研究

残疾学生职业技能及就业能力培养研究

残疾学生随班就读制度研究

附件2（填报时请将“附件2”字样删掉）

申报 编号

立项 编号

吉林省教育科学规划课题

申请·评审书

课 题 名 称：

课 题 类 别：

课 题 类 型：

课 题 负 责 人：

负责人所在单位：

填 表 日 期：

吉林省教育科学研究领导小组办公室制

二○一二年

申 请 者 的 承 诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守吉林省教育科学研究领导小组办公室的有关规定，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，保证取得预期研究成果。同意吉林省教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。

申请者（签章）：

年 月 日

填 表 说 明

一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式3份，其中1份为原件，2份为复印件，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订；本表所附“课题设计论证”活页，供隐名评审使用，不得出现申请人及成员姓名、单位名称等个人资料，单独打印和装订，一式3份。

三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与市（州）教科所、本院校高教科研管理部门、省教育科学研究领导小组办公室联系咨询。

五、本表须经课题负责人所在单位领导和主管教育科研管理部门审核，签署意见并加盖公章后上报。

六、吉林省教育科学研究领导小组办公室联系方式

通信地址：长春市湖波路65号（吉林省教育科学院）邮政编码：130022

联系电话：0431--85391484

电子信箱：jlsjkb@vip.sina.com

网 址：http://www.jlsjkb.com

填写数据表注意事项

课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

课题类别：请选项填写，限报1项。A. 重点资助 B. 重点自助 C.一般规划

课题类型：请选项填写，限报1项。A. 综合研究 B. 高等教育研究 C.基础教育研究 D.职业教育研究 E.民办教育研究 F.其他研究

工作单位：按单位和部门公章全称填写。

联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。

主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题负责人及其他服务人员。

预计完成时间：指取得最终研究成果的时限。此次课题研究时限为1—3年。

一、数据表

课题名称

课题类型

A.综合研究 B.高等教育研究. C.基础教育研究 D.职业教育研究 E.民办教育研究 F.其他研究

负责人

性别

年龄

研究专长

行政职务

专业职务

最后学历

工作单位

``

电子信箱

通讯地址

邮政编码

联系电话

区号

单位

家庭

手机

主 要 参 加 者

姓 名

性别

出生 年月

专业技 术职务

研究专长

学历

工 作 单 位

如未获经费资助，是否同意自筹

预计完成时间

年 月 日

二、负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果

成 果 名 称	作者	成果 形式	发表刊物或出版单位	时间

三、负责人和课题组成员“十一五”期间承担的研究课题

课 题 名 称	负责人	批准 时间	批 准 单 位	完成情况

四、课题设计论证

·本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值 ·本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤 ·本课题预期研究成果 （限3000字内）

五、完成课题的可行性分析

·已取得的相关研究成果和主要参考文献 ·主要参加者的学术背景和组成结构（如职务、专业、年龄等） ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）

六、推荐人意见

不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章

第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章

七、课题预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 8 项）
序号	研究阶段 （起止时间）	阶 段 成 果 名 称	成果形式	负责人
最 终 研 究 成 果 （ 限 报 3 项，其中必含研究报告 ）
序号	完成时间	最 终 成 果 名 称	成果形式	负 责 人

八、课题负责人所在单位（部门）意见

申请书填写的内容属实；该课题负责人和主要参加者有能力承担该课题的研究工作；本单位提供课题研究所需的经费、时间和条件，并承担本课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日

九、课题负责人所在市（州）教科所或各高校、直属单位意见

对课题负责人所在单位意见的审核意见，是否同意报省教育科学研究领导小组办公室。 同意申报 公 章： 负责人签章： 年 月 日

十、省教育科学研究领导小组审批意见

经吉林省教育科学研究领导小组批准，同意该课题为吉林省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题。 公 章： 负责人签章： 年 月 日