紧急通知

 紧急通知

各子课题组：

经过总课题组认真调研，认为当前中小学教育中对教育辅导资料的滥用已经到了不可复加的地步。

这些资料的滥用根由种种暂且不论，但可以肯定的是，它将对学生的成长造成巨大的摧残和伤害。

各种教育辅导资料良莠不齐。为了造出新书和厚书，以卖得更好的价钱，编写者往往故弄玄虚，将简单的问题变得复杂，以开发智力为名，出题往往脱离学生的生活实践。为了赚得更多的利润，印刷上往往偷工减料，错漏百出。为了减少出版成本，所聘用的编写者往往不能胜任。例如，一本小学四年级的练习题中编者尚搞不清楚比喻句和拟人句。估计编写者为初中水平，学习成绩在中等偏下。他们主要依靠转抄资料来出题。

我国自有古训：读书百遍，其义自见。而现在变成了习题百道，不知东西。荀子在《劝学》中强调，学习要循序渐进，要持之以恒。而铺天盖地的习题册，将打乱学生学习的心理规律。

古人云：练拳不练功，到老一场空。学生疲于应付，这种应付性的学习方式是不能掌握各科知识的，更不能形成感悟，与创新能力的培养更是背道而驰。

因此，紧急建议如下：

1、教师要把主要精力用在课本研究上。课本也不是学生学习的最佳工具，但是相比而言，课本毕竟经过了专家的审定，对全国学生的使用有一定适应性。同时，课本印刷相对完善，基本无错漏。要引导学生把课本的重点难点反复研读，熟能生巧。最好的习题册，其实是课本。学生对知识的掌握，其实有一个建构的问题，他必须有一个记忆的根，有了这个根，才可以生根发芽。这个根就在课本，而不在辅导资料。

2、鉴于目前辅导资料正在使用的现实，建议教师认真选择，仔细研究，对于一些错误的或者有害的习题，要认真剔除。

望各子课题组在本校认真组织讨论，并写出讨论简明意见！

                        中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总组

                                   2008年10月23日