西安市基础教育小课题研究实施方案《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》

负责人

李亚妮

所在单位

陕师大金泰假日花城小学

课题研究的背景和意义

      创新，不仅是一个民族进步和发展的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，同样更是素质教育的精髓，是美育改革和推陈出新必不可少的手段。正如著名雕塑家罗丹说过“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，如何让学生学会用独特的审美眼光来审视身边的美好事物，用创新的思维方式来联想和创造别具一格、独具匠心的作品来，创新的教学手段，将是从小培养学生发现美的一个至关重要的过程，它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，最终创造出个性化的美的事物。

      美育对于无论个人抑或国家的重要性不言而喻，而创新，同样是创造和发展的灵魂之所在，所以如何将创新融入到现在的美术教育之中，真正的实现创新性的教育和实践，提高学生的爱美、审美、创造性的缔造美的能力，真正的实现“青出于蓝，而胜于蓝”的格局，将是一个有必要、非常值得思索的问题。

课题名称的界定和解读

       创新，正如不断推陈出新的理论与实践一样，本身也在不断深化和发展，既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果，包括新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物。培养学生的创新能力也就是培养学生具有创新意识、创新精神和创新能力，引导学生联想、质疑、调查、探究、创造，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性和创造力的教育过程。策略研究即方式方法的研究，为我们传统的美术课堂教学方式注入新鲜血液。让孩子们好学、乐学，真正成为学习的主人，具有创新精神、创新思想的新型人才，同时也让我们老师成为具有新精神、新理念、新思路的新型传道授业解惑者。

课题研究的步骤和举措

一、研究举措

1、 通过调查分析、观察比较等方法找到影响学生想象能力发展的因素，找出教学上的弊端，采用文献研究法、行动研究法、实验法等实践切实有效的策略，加强美术课堂教学改革和学生美术想象训练，营造良好的美术想象环境，使学生从美术想象中找到乐趣。

2、利用网络搜集相关学习资料，进行学习。

二、研究步骤

   ①、准备阶段

主要工作：成立小课题工作组，落实主要成员，明确分工及任务。进行课题立项和开题报告。

②、调查分析影响学生想象力发展的原因

主要工作：确定调查问卷内容和调查班级（抽出本校低、中、高年级各一个班），利用问卷调查、了解分析影响学生想象力的原因，以及调查小学生目前具备美术素养、创新意识的程度，并根据调查结果总结、撰写问卷分析。

③培训、调研和交流

主要工作：定期请专家对课题进行指导，举办教师培训；利用网络搜集相关文章学习并利用每周二集体教研时间组内开展交流、分析活动；针对调查分析以及网络学习内容，课题组成员充分利用课堂进行教学实践，并撰写自身在课堂中培养学生创新的有效方法。

④ 设计发展学生创新、想象能力的美术校本教材

主要工作：研究以美术教学中培养学生创新能力为内容的课程模式，进行教学案例、课例设计和相关教学活动观摩。

⑤ 深入探索和完善教学工作

主要工作：进行现场观摩，听取专家和教师的意见，从完善课程与提高教学质量方面推进教师培训工作和课题科研水平，教师撰写教学论文，拍摄教学录像，进行样本编辑。

⑥ 结题

主要工作：撰写结题报告，制作一套教学课例光盘和课题研究过程光盘；举办有关课题研究经历、成果的展览。

课题成果的预期和呈现

以教学课例和录像、论文、随笔、叙事来呈现此课题的资源整理、研究过程及成果；以创新性的作品展览、活动、比赛等方式来展现课题成果。